中国教育科学研究院院长袁振国说：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体……教育公平的根本措施是合理配置教育资源……加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是
①“有教无类”
②颁布《义务教育法》
③“三个面向”方针
④发展“希望工程”
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③
美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指
A. 恢复高校招生考试制度
B. 建立高校学士﹣硕士﹣博士三级学位制度
C. 提出“科教兴国”战略
D. 推进九年义务教育制度
钱学森指出：“现在中国没有完全发展起来，—个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”以下有利于解决这个问题的是
A．提出全面发展的教育方针 B．实施“211工程”计划
C．大学招收“工农兵学员” D．提出“双百”方针
下表是1949-2000年我国公民受教育程度的变化表。其中（成人）文盲率变化最大时期出现的原因是
年份 | 1949 | 1964 | 1982 | 1990 | 1995 | 2000 |
文盲人口总数（亿） | 3．2 | 2．33 | 2．3 | 1．82 | 1．45 | 0．83 |
文盲率（%） | 80 | 52．4 | 34．49 | 22．22 | 16．5 | 9．08 |
A. 较完整的国民教育体系的建立
B. “文化大革命”对教育事业的冲击
C. 政府大力普及九年制义务教育
D. 新时期国家实施“科教兴国”战略
1953年1月，政务院文化教育委员会会议指出：“教育是文教工作中的重点，而教育工作的重点是高等教育。必须研究解决高等学校教学改革中的问题，大力整顿中等技术学校，并吸收大量工人进入学校。”这一会议
A. 确立了普及九年义务教育目标
B. 顺应了优先发展重工业的要求
C. 决定重点促进中学教学的发展
D. 提出普通教育与职业教育并举
从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于
A. 彻底改变原有的不合理区域布局
B. 有计划地开始整顿和改造旧教育
C. 实现教育为工农服务
D. 为大规模经济建设培养专门人才
