“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法
A. 重视法律程序
B. 保留习惯旧俗
C. 强调法官至上
D. 体现人人平等
下图是中国唐朝三省六部制和美国三权分立体制示意图，比较两图最能说明实质问题的选项是
A. 唐朝是专制制度，美国是民主制度
B. 唐朝的决策权在尚书省和皇帝
C. 美国的制度更符合美国国情
D. 唐朝中央实行三权分立的制度
分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制
A. 促成了统一民族的形成
B. 扩大了西周的疆域
C. 推动了中原文明的扩展
D. 巩固了西周的统治
据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。真可以说是日理万机。为解决这样一问题，明太祖
A．设殿阁大学士以备顾问
B．设六部分理全国政务
C．设立内阁分理政务
D．设立宰相分理政务
《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了
A. 西周初年周天子具有至尊权威
B. 西周初年诸侯势力逐渐增强
C. 诸侯有对周王具有朝觐述职的义务
D. 西周末年周王势力日益衰微
《汉书·刘辅传》注引孟康说：“中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”这一做法
A. 继承秦代的三公九卿制
B. 强化丞相为首的外朝权力
C. 目的是强化皇权
D. 加强中央对地方的控制
