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【选修3——20世纪的战争与和平】 材料在获悉英法苏正在酝酿军事谈判后,德国外长...

【选修3——20世纪的战争与和平】

材料在获悉英法苏正在酝酿军事谈判后,德国外长里宾特洛甫于1939年8月3日向苏联驻德临时代办声明,苏德之间在黑海到波罗的海的整个地区没有不可解决的问题,建议两国就所有这些问题达成协议。英法苏军事谈判开始后,德国更加急迫地希望与苏联达成协议。8月23日,里宾特洛甫抵达莫斯科,随即与斯大林、莫洛托夫举行会谈。当晚,两国政府签订了为期十年的《苏德互不侵犯条约》。条约签订以后,德国得以按既定计划发动对波兰的进攻,并避免了东西两线作战,第二次世界大战爆发。

苏德战争爆发后,条约自动废除了,但条约的影响却延续了几十年。在建立“东方”战线时,苏联占领的其它国家也当然地“永久”属于苏联的领土。正是这些领土问题给苏联留下了无穷的后患,成为苏联民族矛盾的一个焦点,终于在1989年波罗的海三国掀起独立浪潮,紧接着乌克兰、白俄罗斯等加盟国纷纷独立。

——摘编自齐世荣《世界史·现代史篇》等

(1)根据材料并结合所学知识,概括《苏德互不侵犯条约》出台的背景。

(2)根据材料并结合所学知识,说明《苏德互不侵犯条约》的不利影响。

 

(1)背景:①英法推行绥靖政策;②《慕尼黑协定》的签署; ③英法苏军事谈判陷入僵局;④德国外交的主动出击。 (2)不利影响:①助长了德国法西斯的侵略扩张;②加速了二战的爆发; ③造成苏联在卫国战争初期遭受重大损失; ④成为苏联解体的历史原因之一。 【解析】(1)依据材料“苏德之间在黑海到波罗的海的整个地区没有不可解决的问题,建议两国就所有这些问题达成协议。英法苏军事谈判开始后,德国更加急迫地希望与苏联达成协议”信息并结合所学从英法推行绥靖政策、《慕尼黑协定》的签署以及英法苏军事谈判陷入僵局思考回答。 (2)依据材料和所学从助长了德国法西斯的侵略扩张、加速了二战的爆发以及造成苏联在卫国战争初期遭受重大损失角度思考回答。  
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【选修1——历史上重大改革回眸】

材料玄宗即位后社会弊病遍野,决心改革。开元二年(714)六、七月间,玄宗解除了诸王的兵权。玄宗规定出为刺史的诸王,“令到官但领大纲,自余州务,皆委上佐主之。”还规定“宗王以下每季二人入朝,周而复始”,使诸王不能同时留居京城。开元三年

玄宗明确宣布:“官不滥升,才不虚授,惟名与器,不可以假人。”经过一番整顿,“大革其滥,十去其九”,并重用了有远见卓识的政治家为宰弼,协助治理国事。开元二年

在文水东北开甘泉渠、荡沙渠、灵长渠,引文谷水溉田数千顷。开元四年(716)河修渠河塘、孤山陂,溉田三千顷。开元中,彭山开通济大堰一,小堰十,溉田一千六百顷。为了把人力更好地集中到农业生产中去,开元二年下诏:“天下毋得更采珠玉、织锦等物。”对于违令者处以杖罚。为了禁止社会上的奢靡之风,他还把乘舆服御、金银器物销毁,并把珠玉、锦绣焚于殿前,规定后妃以下不得服用珠玉锦绣。唐人郑棨说:“开元初,上励精理道,铲革讹弊,不六七年,天下大治,河清海晏,物殷俗阜。”

——白寿彝《中国通史》

(1)根据材料并结合所学知识,概括唐玄宗改革的主要措施。

(2)根据材料并结合所学知识,简析唐玄宗改革的意义。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料近代中国铁路发展简表

 

发展阶段

筑路总里程(公里)

综合统计

大事记

肇兴(1876—1894)

473.4,其中官办占69.3%

全国总里程2.3万公里,计0.23公里/百平方公里,东北和沿海地区占比94%。

钢轨型号200多种,机车型号120多种,32%的车站无信号设备,货车平均载重800多吨。

1880年,第一家铁路工厂胥各庄机修厂诞生。

第一次筑路高潮(1895—1911)

9200,其中借外资或列强直接修建占83.5%

1909年,近代中国第一条自建的干线铁路京张铁路建成。

从低谷走向高峰(1912—1937)

11000,在已建成的铁路中列强直接或控制经营占86.7%

1923年,京汉铁路工人罢工,中国第一次工人运动进入高潮。

 

 

——摘编自杨勇刚《中国近代铁路史》

从上表中提取相关历史信息,拟定一个论题,并结合所学知识予以阐述。

 

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阅读材料,回答问题。

材料一清初沿袭明制,国子监为中央最高学府。平时所习课程,为《四书》《五经》等。每月有月课一次,三月有季考一次。课考题,皆用《四书五经》文与诏、诰、表、策、论、判。考试成绩,清初首用积分法。各省的府州县郡都设立有官学,府有教授,州有学正,县有教谕旨,并各有训导为福。从嘉庆道光以后,太学乃衰。正轨的现代型学校,始于1898年京师大学堂。后经戊戌政变、拳匪之乱,使教育革新计划一度中断。后成立学部,乃订立新学制,于全国普设现代式学校。光绪三十一年(1905年)始,正式裁国子监、停科举,而以京师大学堂代“太学”、“现代教育”代“旧式教育”矣。

——摘编自陈致平《中华通史•清史后编》

材料二中世纪的英国,教育机构几乎全部掌控在基督教会的手中,教会将教育看成是其传播宗教思想和培养信使的重要手段。15世纪起,英国出现延续半个世纪的办学热,主教、显贵、乡绅、城镇商人甚至国王等都通过私人慈善捐赠建立学校。这些学校除了培养神职人员、高官等社会精英外,还增加了培养自由职业者、工匠等大众教育。1546年,亨利八世在剑桥设立了五个钦定教授席位,除神学以外,都是直接与社会事务相关的科目如医学、民法等。1575年到1663年间,英国大学中新增的教授席位绝大部分集中在自然科学方面。18世纪初,在数学、物理学、化学、地质学和其他专门科学中逐渐设立新的教授职称。

——据《新编剑桥世界近代史》等整理

(1)根据材料一并结合所学知识,概括清代“旧式教育”的特点,分析近代以来“现代教育”取代“旧式教育”的原因。

(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出与中世纪相比,15﹣18世纪英国教育的发展变化,分析其影响。

 

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下面是一幅有关美苏关系的漫画《能孵出真诚吗?》漫画中,一只和平鸽正在孵化苏联领导人赫鲁晓夫的头部,下面铺着“访问美国”的稻草。此漫画

A. 揭露了苏联争夺霸权的野心

B. 反映了国际局势已有所缓和

C. 说明美苏两极冷战对峙加剧

D. 反映对美国和平诚意的质疑

 

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下表是英国出口值(单位:百万镑)

年份

纺织品

有机铁、废铁(包括机器)

1865—1870

54.2

26.3

5.4

1886—1888

59.5

35.3

10.4

1895—1897

55.9

37.9

15.8

1907—1909

87.6

76.5

40.3

 

 

从表中能得出的信息是

A. 英国的纺织业在世界市场上保持优势

B. 自由贸易促使英国工业结构发生变化

C. 欧洲国家对消费资料的需求日益扩大

D. 英国逐渐丧失了世界贸易的领先地位

 

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