Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一培理（又译佩里）在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，……长州和萨摩两藩的领主领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大时代。

——【美】帕尔默·科尔顿《近代世界史》

材料二面对西方文明的冲击，明治维新领导者们决定开放门户，吸取西方文明。国内普通民众不仅没有抵抗，而且欣然接受这一现状，呈现出引进西方文明的热心态度。

——【日】吉田茂《激荡的百年史》

材料三从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所，……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，……明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。

——【日】安冈昭男《日本近代史》

材料四（日本明治维新时）改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。

——【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

请回答：

（1）根据材料一，指出培理访日不受欢迎的政策原因。指出“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的

（2）根据材料二，并结合所学，列举至少四条日本明治维新“吸取西方的文明”的具体措施？

（3）根据材料三、四，分析日本明治维新的特点。

Answer

（1）锁国政策。摆脱外来侵略，实现富国强兵。

（2）殖产兴业、文明开化、君主立宪、军事改革等方面。

（3）突出政府作用；学习西方先进技术，引进人才；发展民族工商业；有选择的、有侧重地学习西方国家的经济、政治、军事、教育发展模式。

【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现培理访日不受欢迎是因为当时的日本实行的是闭关锁国的政策，“要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密”强调了向西方学习的目的是摆脱外来侵略，实现富国强兵、实现救亡图存之类的答案均可。

（2）需要注意的是具体措施至少要回答出四条，并且还得根据材料二和所学知识，所以按照材料二可以概括出积极推进殖产兴业政策，兴办工厂、学习西方技术等，而根据所学知识可以回答出文化教育方面的实行文明开化政策等。

（3）材料三强调了在明治维新的过程中政府起到了极大的推动作用、材料四则强调了日本是有选择的学习西方、主要学习西方的技术、生活方式、文化教育方式、并且还提到了改革的动力是西化等明治维新常见的特点。