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材料一 本宪法和依本宪法所制定的合众国法律,以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的...

材料一 本宪法和依本宪法所制定的合众国法律,以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约,都是全国的最高法律;每个州的法官都应受其约束,即使州的宪法和法律中有与之相抵触的内容。

——美国1787年宪法第六条

材料二 联邦中央对各州所处的最高的地位,不是纯粹联邦制下联邦中央对各州应有的地位可比,而是近乎单一制国家中央政府对地方政府所处的地位了。

——曹绍濂《美国联邦制演变中的两个问题》

材料三 1832年南卡罗来纳州因不满联邦政府的保护关税政策,州议会通过法令进行抵制,公然拒绝联邦政府在该州征收关税,并以脱离联邦相威胁。针对南卡罗来纳州的分裂活动,联邦政府迅速采取措施。杰克逊总统根据宪法授权,立即向南卡罗来纳州增派联邦军队。同时,国会亦通过两项法律。一项是妥协税法,将关税税率在10年内递减到原税率的20%,以缓和南卡罗来纳州的对抗情绪;另一项是武力法案,授权总统使用武力执行关税法,实际上是用武力制止分裂。在联邦政府的强大压力下,南卡罗来纳州议会撤销了抵制法令。

——摘编自张定河《美国政治制度的起源与演变》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括美国1787年宪法第六条规定的内容及其目的。

(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,指出曹绍濂在评价美国联邦制中存在的问题,并说明理由。

(3)根据材料一、材料三并结合所学知识,概括美国联邦制的历史作用。

 

(1)内容:联邦宪法和法律享有最高法律地位。目的:确保联邦的主权地位,将国家最高权力授予联邦政府。 (2)问题:混淆了联邦制与中央集权制的界限(夸大了美国联邦制下中央政府的权力)。理由:联邦政府和州政府在各自的权限内行使权力;联邦政府享有最高国家权力,其权力高于州政府,但仍无权剥夺各州所保留的权力。 (3)作用:确保联邦政府享有国家主权及最高国家权力,有效地防止政治分裂、维护国家统一。 【解析】第(1)问,“内容”,由材料一信息“本宪法和依本宪法所制定的合众国法律,以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约,都是全国的最高法律”得出:联邦宪法和法律享有最高法律地位。“目的”,依据所学知识得出:确保联邦的主权地位,将国家最高权力授予联邦政府。 第(2)问,由材料二信息“近乎单一制国家中央政府对地方政府所处的地位了”并结合所学知识,得出问题是;混淆了联邦制与中央集权制的界限(夸大了美国联邦制下中央政府的权力)。“理由”,依据所学知识从联邦政府和州政府在各自的权限内行使权力;联邦政府享有最高国家权力,其权力高于州政府,但仍无权剥夺各州所保留的权力等方面思考。 第(3)问,“历史作用”,由材料三信息“一项是妥协税法,将关税税率在10年内递减到原税率的20%,以缓和南卡罗来纳州的对抗情绪;另一项是武力法案,授权总统使用武力执行关税法,实际上是用武力制止分裂”并结合所学知识,概括得出:确保联邦政府享有国家主权及最高国家权力,有效地防止政治分裂、维护国家统一。 。  
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考点分析:
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材料一  公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。                                            

——《礼记》

材料二  汉代察举制“四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。

——《后汉书百官志注》

材料三  此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门、商人地主等……也取得了高官厚禄,参与了政权。

——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》

材料四  天子重英豪,文章教尔曹。万般皆下品,唯有读书高……朝为田舍郎,暮登天子堂;将相本无种,男儿当自强。

——北宋汪洙《神童诗》

富家不用买良田,书中自有千钟粟。

安居不用架高楼,书中自有黄金屋。

娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。

出门莫恨无人随,书中车马多如簇。

男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读。

——宋真宗赵恒《励学篇》

请回答:

(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?材料二与材料一的选官制度相比,有何进步性?

(2)根据材料三概括说明科举制的影响。

(3)根据材料四回答,科举制对宋朝的社会风气和社会观念产生了怎样的影响?

 

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