明朝权臣严世藩凭借其它父严嵩的威势“盗弄威福”“浊乱朝政”，本应以“奸党”罪处死，屡奏无果。言官林润奏疏说他“谋逆”，三法司拟议说他“谋叛”，最终以“谋反”罪论处。后世评论“悉非正法”。材料反映了明朝
A. 监察制度发展完善
B. 政治干预造成司法失误
C. 君主专制影响广泛
D. 政府动作混乱无序
汉末翻车即已发明，十一、二世纪时期才真正普遍推广使用，造成此种现象的主要原因是
A. 南方经济的开发 B. 小农经济的局限
C. 技术推广缓慢 D. 专制政府职能缺位
哀公元年吴国对楚国用兵，胁迫陈国出兵攻楚。陈怀公召国人商议：愿从楚者右站，从吴者左站。结果“陈人从田”，“田在西者居右，田在东者居左”。材料反映了
A. 陈国政治决策过程体现民主性
B. 小国政治立场影响大国争霸
C. 生产关系变化影响陈人政治立场
D. 大国争霸环境下小国无所适从
阅读下列材料：
材料一 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
——伯里克利
材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施和僭越权力，为非法权力。……议会成员之选举应是自由的。……议会之演说自由、辩论或议事的自由，不应在议会以外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
——《权利法案》
材料三 美国联邦政府组织结构图
(1)依据材料一，归纳伯里克利阐述了民主制的什么特点。
(2)依据材料二指出，英国议会通过《权利法案》主要取得了什么权力？该法案的实质是什么？
(3)材料三在权力结构中体现的原则是什么？指出美国的权力中心在哪里？
(4)结合材料二和材料三，指出英国和美国的政体名称分别是什么？结合所学知识，概要指出美国和英国政治体制有何相同点？
根据所学知识，完成以下历史情景剧。
公元前5世纪后期，一个外邦官员访问雅典。一天，他应邀旁听公民大会，为雄辩滔滔的演说而激动，又为无情的陶片放逐而感慨，对此他既好奇又困惑。这时他巧遇一位雅典智者，于是有了如下对话：
外邦官员：请问，你们的制度究竟有什么好处呢？
雅典智者：回答（1）
外邦官员：我很好奇，这种制度何以能够产生？据我所知，在很多地方都没有这种制度。
雅典智者：回答（2）
听完智者的回答，外邦官员陷入了沉思，然后说道：看来，你们的制度真不错。不过它真的完美无缺吗？
雅典智者：回答（3）
请你扮演雅典智者，回答外邦官员的问题。
阅读下列材料并回答问题
材料一 他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，第一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了他自己军队之外的所有士兵的武装……
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
材料三 政府规定州郡直属中央，在州郡之下设置通判，有权向朝廷直接奏报，派文臣出任州郡长官。后来，又把全国州郡分为十五路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使（管军事）、提单常平（管常平仓救济、农田水利等）等四司，统称“监司”，也都由文臣担任，安抚使除外。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）材料一中所说的地方行政制度是什么？结合所学知识，具体说明该制度与西周的地方行政制度相比的进步性。
（2）依据材料二，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施。西汉王国问题的解决从根本上说明了什么？
（3）材料三中的地方官制有何显著特点？该设置起到了怎样的积极作用？
