春秋时期，赵简子说“……克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂”。这表明春秋时
A. 分封制受到冲击
B. 郡县制已经比较成熟
C. 封建制取代了奴隶制
D. 身份等级制度稳定
在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制
A. 有利于扩大疆域 B. 有利于加强中央集权 C. 赋予地方权力过大 D. 促进了民族的交融
据史书记载，不孝罪是夏朝最严重的犯罪之一，所谓“五刑之属三千，而罪莫大于不孝”。 这一现象反映出
A. 宗法关系得到统治者重视 B. “家天下”观念影响法律制度
C. 夏朝法律体系还不成熟 D. 在夏朝宗法制已经形成体系
相隔百年的改革
材料一
1868年1月3日，明治天皇的复位使政权重新回到天皇手中，标志着一个新日本的诞生。此前，福泽渝吉在培理到达日本之后不久，就立志从头学习英文，不惜以仆人身份挤进日本赴美考察团，实地考察西方文明。后来他游历了欧洲，并在一系列大众出版物中介绍了他在国外的见闻，对德国印象尤为深刻。
——改编自杰里·本特利《新全球史》
材料二
1978年10月22日，邓小平启程访问日本。他在访问中感慨地说: “这次访日,我明白什么叫现代化了……必须承认这一点。我们有很多事情要做，有很长的路要走，要学习很多东西。”两个月后，邓小平在党的十一届三中全会上强调:“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。我们要学会用经济方法管理经济。自己不懂就要向懂行的人学习，向外国的先进管理方法学习。”
——摘编自《中日外交风云中的邓小平》和《十一届三中全会主题报告》
问题:
（1）福泽渝吉因何事刺激而立志学习西方? 德国给他留下最为深刻的印象可能是什么?
（2）依据上述材料，概括中日开启改革的相似性。
（3）你怎样看待中日两国的改革?
罗斯福的是与非
富兰克林·罗斯福对美国传统做出了一些重大调整，并引起广泛争议。
大概很少有比罗斯福总统更受赞誉和憎恨的了，直至今天，一提到他的名字，有人会充满怀念，有人则骂不绝口。没有谁能创下空前绝后的纪录一在美国连任四届总统，执政长达12年之久。……那是一个充满动荡、变革与恐怖的年代；也是一个英雄与枭雄并出的年代。不论在和平时期，还是在战争年代，他都使自己处于不败之地。
——改编自(美) 爱德华·雷利《罗斯福》
问题:
（1）依据提示完成下表
年代 | 时代特征 | 历史事件 |
(①)--1933 年 | 动荡 | 世界经济危机 |
1933--1941年 | (②) | 罗斯福新政 |
1941-1945年 | 恐怖 | (③) |
（2）依据材料和所学，列举罗斯福所挑战的经济政治“传统”两例。
（3）依据材料和所学，你如何理解对罗斯福的褒贬?
杰出人物是实施历史任务的组织者或领导者，虽然不能决定历史发展的趋势，但可以加速或延缓历史任务的解决。请按照表格内的分类，依据主要贡献将下列人物填入相应空格。(填写字母)
赢政(A) 老子(B) 孝文帝(C) 文成公主(D)
刘知己(E) 朱熹(F) 章学诚(G)
历史任务 | 历史人物 |
(1) 建国创制 |
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(2) 评史论学 |
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(3) 创生思想 |
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(4) 民族交往 |
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