普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，彼特克主张“以人学对抗神学”，康德强调“启蒙运动就类脱离自己所加之于自己不成熟状态”。可见
A. 民主法制是人类的共同诉求 B. 社会中功利主义色彩较浓厚
C. 人们逐步摆脱了宗教的束缚 D. 人们对人性解放的不懈追求
智者学派是公元前 5～前 4 世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典 为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治 国、处理公共事务的本领。由此可见，当时的希腊
A. 诸侯割据，城邦民主制发达 B. 社会剧变，政治派别众多
C. 社会中人文色彩较浓 D. 城邦之间关系融洽
古罗马《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律米巩周。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是
A. 皇帝的权力来自于法律
B. 罗马法倧护皇帝的权威
C. 法律可以消除社会矛盾
D. 罗马法治意识比较浓厚
英国诗人雪菜在《希腊颂》中这样写道。“如果没有希腊，罗马这个我们的导师、征服者和我们的家园，将没有什么光明可供播撒，我们也许还是野蛮人和偶像崇拜者，也许比这还要糟。”这主要说明了
A. 希腊文明优于罗马文明
B. 人文主义精神对后世影响深远
C. 古罗马实施了民主政治
D. 罗马人继承并传播了希腊文明
英国思想家培根指出：“雅典公民认为人一生下来不仅属于父母，而且属于国家，如国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”这主要是由于雅典公民具有强烈的
A. 人文精神
B. 民主意识
C. 反抗精神
D. 爱国意识
公元前594年，梭伦进行了伟大的改革，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦民主政治的基础。属于其措施的是。
A. 各级官职向所有公民开放
B. 设立“五百人会议”
C. 设立陪审法庭
D. 提升平民的权力和地位，全面抑制贵族
