下表为中国近代后期不同教科书关于辛亥革命的评述（摘选）。据此能够被认定的历史事实是
记述 | 出处 |
“不但荡涤二百六十多年的耻辱……并且铲除四千余年君主专制的痕迹” | 南京国民政府教科书 |
“因为他们的势力颇盛，清国不能平定，就依内阁总理大臣袁世凯的意思，把天下让给南京政府” | 日伪政权教科书 |
“虽表面上推翻了满清政府，但封建势力并未铲除” | 中共根据地教科书 |
A. 袁世凯逼迫清帝退位
B. 孙中山为首的革命派力量强大
C. 清朝结束具有偶然性
D. 辛亥革命促使清朝的统治结束
义和团运动兴起后，在华的外国传教士纷纷要求列强出兵，迫使清政府镇压义和团，并为“联军”直接镇压义和团摇旗呐喊。美国传教士丁韪良甚至叫嚣：“把势力伸展到中国的好机会到了，上帝不允许我们放过这个机会。”这表明当时在华外国传教士
A. 为本国的殖民扩展效力
B. 鼓动列强划分势力范围
C. 引发了中西文化的冲突
D. 要求深入中国内地传教
有学者评价领事裁判权时说：“它直接触发了近代中国诉讼法制的改革，也促使西方的各种部门法传入中国，从而开阔了中国人的法律视野，导致了近代中国诉讼法律观念和思三想的深刻变化。”该学者认为领事裁判权
A. 促进了中国司法与国际接轨
B. 是符合时代需要的合理规定
C. 严重破坏了中国的司法主权
D. 引发了向西方学习的新思潮
表1是1787年5月美国制宪会议的参会者情况。经过妥协让步，产生了被美国人民奉为《圣经》的宪法。这反映了1787年美国宪法
代表 | 土地投机者 | 高利贷者 | 工商航运者 | 持大量公债者 | 奴隶主 |
人数 | 14 | 24 | 12 | 40 | 15 |
表1
A. 体现了天赋人权学说 B. 宣扬了人人平等观念
C. 强调实际的集团利益 D. 协调了各阶层间矛盾
1791年托马斯·潘恩的《人权论》在英国出版，书中提到:“主权作为一种权利只能属于国民，……‘光荣菜命’之所以好，是因为当时的人民行使了这个权利，推翻了一个暴君。……任何一个政府，如果不按共和国的原则办事，都不是好政府,共和政府把为公众谋福利作为其目标。把民主制作为基础保留下来,同时摈弃腐败的君主制和贵族制,代议制就应运而生。”下列解释与材料主旨不符的是
A. 作者提倡建立代议制共和国 B. 光荣革命体现了主权在民的思想
C. 政府月的是为公众利益服务 D. 作者推崇英国的君主立宪制度
罗马法中规定：“土地所有人无适合的通道而不能有效利用其土地，有权以公正的价格向邻居购买通行权，邻居不得拒绝。”由此可知，此规定
A. 意在维护公平和正义
B. 严重限制了公民自由
C. 旨在调和公民间矛盾
D. 违背了契约公平原则
