西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在
A. 一夫多妻习俗长期延续
B. 皇位继承“立嫡不以长”
C. 诸子平等的财产继承权
D. 婚姻中的“门当户对”
1937年9月，国民党发表了共产党起草的《国共合作宣言》，国共两党正式合作，建立了抗日民族统一战线，国共两党从对峙走向合作的主要原因是（ ）
A、中日民族矛盾成为当时中国社会的主要矛盾
B、国共两党的阶级立场相同
C、国共两党坚持的抗战路线一致
D、国共两党的革命纲领基本一致
下图是国民政府某一时期发行的一套纸币中一张（金圆券 500万元）。该套纸币的发行
A．推动了国统区经济的健康发展
B．造成中国对外贸易严重入超
C．使中国自然经济走向完全解体
D．沉重打击了中国的民族工业
从近代中国开始沦为半殖民地开始，下列最能全面代表近代中国人民探索的历史主题的是( )
A．救亡图存 B．工业化
C．民主化 D．近代化
邓小平南方谈话的内容中对建立社会主义市场经济起到思想解放作用的是( )
A. 党的基本路线要管一百年，动摇不得
B. 判断改革的标准是“三个有利于”
C. 计划与市场不是社会主义与资本主义的本质区别
D. 社会主义的本质是解放和发展生产力，最终实现共同富裕
中外历史人物评说
材料近代规模宏大的南开系列教育体系创办者张伯苓语录：“我无天才，又无特长，我终身努力小小的成就，无非因为我对教育有信仰、有兴趣而已。”“精神是立志的表现，无论何事，无精神必归失败。诸君当知，中国近来之巨患不是来自有形之物质，而在缺少无形之精神。精神聚，虽亡非真亡，精神涣，不亡亦抵于亡。”“我之教育目的在以教育之力量，使我中国现代化，俾我中国民族能在世界上得到适当的地位，不至受淘汰。欲达此种目的，务须对症下药，即：注重体育，锻炼健强之国民；注重科学，培养丰富之现代知识；注意精神的修养……”“吾人为新南开所抱之志愿，不外‘知中国’‘服务中国’二语。吾人所谓土货的南开，以中国历史、中国社会为学术背景，以解决中国问题为教育目标的大学。”
——《近代教育家的光辉典范——张伯苓先生》
（1）根据材料并结合所学知识，概括张伯苓教育思想的特点和影响。
（2）根据材料并结合所学知识，分析张伯苓成功创办南开系列教育的原因。
