元代地方政务一般采用聚会形式进行裁决，裁定结果由与会官员联名署押。这一制度在当时被称为圆署或圆坐署事。该制度
A. 提高了中书省的行政效率
B. 减少了政权的民族色彩
C. 有效地制约了君主专制
D. 体现官僚群体内相对民主
有学者指出，抗战时期华北日军进攻除根据其战略方针外，一般是在春冬两季和夏初秋尾的时候，此时的华北河水消落，干涸结冰，植物未长茂，与此相反，夏秋两季是八路军作战的活跃期。材料反映（ ）
A. 八路军没有与日军正面作战的能力 B. 中共制定了正确的抗战路线
C. 日军的时机选择便于发挥武器优势 D. 实力悬殊决定双方战术选择
春秋战国时期，诸侯国相互朝见成为邦交的主流。据统计，仅见于《春秋》《左传》的朝见就有101次（如下表）。
受朝国 | 鲁国 | 晋国 | 齐国 | 楚国 | 越国 | 纪国 |
次数 | 39次 | 38次 | 11次 | 10次 | 2次 | 1次 |
由此可以推论
A. 周王室衰微，礼崩乐坏
B. 变法运动促进相互朝见
C. 井田制瓦解，土地私有
D. 远交近攻影响邦国外交
新文化运动期间的文化论争中，杜亚泉认为中国文化虽不完美，但基本精神没有错，若能补以西方文化优点，便可成为救济中国乃至全世界的真理；李大钊认为东西方文明虽有诸多差异，但“互有长短”。据此可知，二者（ ）
A. 注重比较东西文化的优劣 B. 仍未超脱“中体西用”的范畴
C. 批判传统文化的负面影响 D. 主张西方文明更适合时代要求
【历史一选修4：中外历史人物评说】
材料一
许衡生平大事表
1250年 | 与姚枢等讲授程朱理学 |
1255年 | 兴学校，立朝仪。 |
1265年 | 筹划立国规模，上书言立国“必行汉法”。 |
1269年 | 定官制，完善元朝官员品阶等级。 |
1273年 | 弹劾亲贵尚书省平章政事阿合马。 |
1276年 | 与郭守敬等改定历法，撰《授时历》 |
——摘编自苏天爵《元朝名臣事略》
材料二乾隆评价许衡时说：“至于言治道、劝用贤、言养民，皆天下急务，而不见大用于世，乃天下之不幸，亦有元之不幸也。自朱子以来，继传之儒，代不乏人，然推西山、鲁斋（许衡）为尤卓。鲁斋当元初，尊信朱子，倡明正学，世祖累见信用，其功效颇着于西山云。”
（1）根据材料一并结合所学知识，概括许衡的治国主张。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明乾隆高度肯定许衡的理由。
【历史一选修1：历史上重大改革回眸】
材料日本投降后，美国占领当局对日本教育进行了大规模的改革，特别重视利用体育运动改造日本人的精神面貌。盟军总部下属体育局的一份报告阐述了对日本体育系统进行改革的意图，即利用体育运动作为消除日本军国主义和极端民族主义意识形态的有效工具。在盟军总部的授意下，日本教育部发布命令，禁止学校进行军事训练，解散军事教官。并发布《战后体育课程指导》，这是战后最全面的关于体育教育的指导性文件，根据这份文件，武士道、柔道、弓道，剑道都被禁止在学校教授。1945年12月，又发布命令收回所有武士道装备。1947年4月，盟军总部实施体育教育新准则《体育教育指导》，还大力将西式体育运动引入日本的体育教育课程体系中。
——摘编自白玉平张杨《战后美国对日本教育的改革新探（1945-1950）》
（1）根据材料并结合所学知识，概括战后初期美国对日本体育教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析战后初期美国对日本体育教育改革的影响。
