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【选修3—20世纪的战争与和平】阅读下列材料,回答问题。 材料一据统计,从194...

【选修3—20世纪的战争与和平】阅读下列材料,回答问题。

材料一据统计,从1949年10月到1961年8月,民主德国约有260万人流入联邦德国,其中大多是专业人员和熟练工人。有一种说法指出,西德政府特别是美国肯尼迪政府担心,东德公民的“逃亡潮”会促发东德境内发生骚乱,打破东西方之间的平衡格局,苏联集团有可能把冷战变成热战。柏林墙符合美苏双方战略需要,却堵塞了德意志民族统一之门,在一定程度上刺激了1989年出现的大量民主德国居民出走联邦德国,从而动摇了民主德国的根基。

——摘编自丁建弘《德国通史》

材料二赫鲁晓夫写道:“(东德领导人)乌布里希请求我们支援劳动力。当然,我们应当给予帮助,但只能是一些辅助工,我们自己也很缺少熟练工人。”美国总统肯尼迪对柏林墙的立场可以解释为:如果把德意志民主共和国与外部世界完全隔离开来,东德的制度在“两种制度的竞赛”中将遭到失败。

——摘编自【德】博韦奇、【俄】菲利托夫《建造柏林墙的决定是如何通过的?》

(1)根据材料并结合所学知识,指出柏林墙出现的历史背景。

(2)根据材料并结合所学知识,归纳柏林墙事件的影响。

 

(1)美苏冷战,现柏林再现危机;大量民主德国青壮劳动力流往联邦德国;苏联拒无力承担对民主德国的熟练工人支援;西方国家期待民主德国封闭边境以避免热战。(9分) (2)一度加剧了欧洲局势的紧张;加剧了德国的分裂,严重伤害了德国人民的民族感情;导致民主德国自我封闭,使民主德国在与西方制度竞争中的失败。(6分) 【解析】试题分析:本题主要考查德国柏林墙事件,旨在考查分析比较相关所学的能力。 (1)本题考查的是德国柏林墙事件出现的原因,学生从材料中“民主德国约有260万人流入联郑德国,其中大多是专业人员和熟练工人”“ 我们自己也很缺少熟练工人”“ 打破东西方之间的平衡格局,苏联集团有可能把冷战变成热战”并根据材料中的时间答出冷战这一时代背景即可;(2)本题考查的是柏林墙事件的影响,学生可以从德国分裂、欧洲局势紧张以及民主德国民族情绪三个方面来回答即可。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

表   1840—1894年间中国主要周边国家与欧美列强及日本建立条约关系情况

根据材料并结合所学知识,拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:    明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。

 

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法国有自己的国情——它有强大的专制传统,却没有产生革命。……在法国非用暴力方式才行。在这个意义上讲,……法国需要卢梭。”“法国需要卢梭主要是因为(    )

A.卢梭是大革命的思想先导         B.卢梭宣扬浪漫主义

C.卢梭倡导了人民主权学说         D.法国缺少政治理性

 

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1689年,詹姆士二世积极谋求爱尔兰天主教力量的支持。1690年,威廉三世率领35000名荷兰蓝卫兵—法国胡格勒信徒—英国新教联军登陆爱尔兰,击败詹姆士二世的21000名爱尔兰—法国联军,詹姆士二世再次流亡到法国。这场战争

A. 捍卫了英国的立宪政体    B. 实质上只是一场宗教战争

C. 阻止英国君主制的复辟    D. 是近代欧洲首次国际战争

 

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路易十四的财政大臣柯尔伯曾说:“贸易公司是国王的正规军,法国的工场则是他的后备军。”材料反映了法国资本主义发展过程中

A. 推动商业资本转向工业资本    B. 专制王权能保障经济持续发展

C. 工业生产向城郊和乡村扩散    D. 推行重商主义发展海外资易

 

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罗马法律规定:“抗辩是赋予被告的一种辩护手段。因为往往会发生这种情形,即原告所提起的诉讼本身是有合法根据的,但是对被告来说是不公平的。因此,为驳回原诉,被告有权提出基于胁迫或欺诈的抗辩,或基于事实之抗辩。”这反映了当时的罗马法

A. 缺乏作为法律的严肃性

B. 注重保护私有财产

C. 坚持了司法公正的原则

D. 侧重维护贵族利益

 

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