Question

阅读材料，回答问题。

材料一：宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格都日益完善与规范。书院注重明辨义利价值观，强调以义为本。教育以社会群众为价值主体，以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体，重视学术争辩与学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化，并尽量将二者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。

——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》

材料二：近代以来，由于社会环境的变化，各阶层民众的教育观念发生了相应的转变。甲午战争失败后，教育救国的思想屡屡见诸报章，维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为，中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育，为了变法，必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各类教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，把高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等实学列为专门学。

——摘编自张海鹏等编《中国近代史》

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，分析宋元时期书院教育兴盛的原因。

（2）根据材料二并结合所学，指出维新派教育实践的变化。

Answer

（1）原因：政治上，科举制度的发展完善，重文轻武，社会相对稳定。经济上，农耕经济、商品经济发展。思想文化上，理学兴起与发展。

（2）变化：创办新式学堂；内容上增加自然科学；学校专业化趋势明显；以培养变法人才，救亡图存为目的。

【解析】依据材料一“宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期”并结合所学从宋代政治制度、考试制度、思想、经济等方面归纳回答。

依据材料二“京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各类教学机构纷纷成”“高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等实学列为专门学”并结合洋务运动办理学堂目的综合比较回答。