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维新派认为教育“不当仅及于士,而当下达于民;不当仅立于国,而当遍及于乡”;“必使...

维新派认为教育“不当仅及于士,而当下达于民;不当仅立于国,而当遍及于乡”;“必使四万万之民皆出于学”(中国近代史资料丛刊《戊戌变法》),材料主要反映了

A. 古代教育向近代教育的转型

B. 维新派全民教育的理念

C. 维新派认为教育应该为变法服务

D. 维新派主张废除科举制

 

B 【解析】1860年京师同文馆的成立标志中国近代新式教育的发端,戊戌变法时期古代教育已向近代教育转型,故A错误。 由题干中“必使四万万之民皆出于学”可知维新派强调全民教育,故B项正确。 题干中没有体现维新派关于教育与变法的关系,故C项错误。材料没有体现维新派主张废除科举制,故D项错误。  
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考点分析:
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(题文)李贽驳斥轻视和贬低商人的传统观念,指出:“且商贾亦何可鄙之有?挟数万之赀,经风涛之险,受辱于关吏,忍诟于市易,辛勤万状,所挟者重,所得者末。”更有甚者,商人“必交结于卿大夫之门,然后可以收其利而远其害”。这反映出当时

A. 官商勾结,贿赂成风

B. 商业资本力量雄厚,商品经济发达

C. 封建制度严重阻碍商品经济发展

D. 商业发展严重依赖于封建官府

 

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明朝的监察制度具有动态机制,采取定期与临时相互交替的巡按方式对地方官员进行考察监督。这一“动态机制”

A. 使监查权利独立于体制之外

B. 有利于防止监察机构腐败

C. 完善了民意的舆论监督

D. 破除了官官相护的陋习

 

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“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实;史论即对历史事件和历史人物的评论;史识即是以科学的史观作指导,来分析大量的史实,然后得出科学的结论。下列对唐朝三省六部制的叙述属于“史论”的是

A. 它的基本运作程序是:中书省→门下省→尚书省→六部

B. 它削弱了相权,加强了皇权,提高了中央机构行政效率

C. 它是中国古代政治制度的重大创新,此后历朝基本沿用

D. 三省指的是中书省、门下省、尚书省,其长官都是宰相

 

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《汉书·贡禹传》载:“故时齐三服官输物不过十笥(盛衣物或饭食等的方形竹器),方今齐三服官作工各数千人,一岁费数钜万。”从材料可得出

A. 官营手工业技术世界领先

B. 民营手工业得到了政府的扶持

C. 出现了资本主义萌芽

D. 汉代的官营纺织业规模大耗资多

 

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孟子说:“君有大过则谏,反覆之而不听,则易位。”而董仲舒则说:“唯天子受命于天,天下受命于天子。”这一变化说明了

A. “天人合一”思想深入人心

B. 儒学发展适应了统治者需要

C. 汉代建立了中央集权体制

D. 先秦儒学存在重大理论缺陷

 

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