Question

阅读下列材料：

材料一

材料二（唐太宗说）以天下之广，四海之众，千端万绪，需合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善；其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待！

——《贞观政要·论政体》

材料三我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。……

我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的；最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失地开始行动。这一点又是我们和其他人民不同的地方。

——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》

材料四苏格拉底为之痛心，但并未因此对民主制度的活力丧失信心，于是开始运用自己的博学来展开对民主制度的批评，企图予以改良，在他看来，雅典民主制度最大的弊端，就是“外行治国”，即听任国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众去摆布，他特别反对城邦官员的“抽签选举法”，认为此法愚不可及；“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”他还发现，由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识、但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制，从而在一种盲目激情引导下作出种种错误的决策。

——《世界文明史》

请回答：

（1）材料一中图一、二所示政治制度的决策方式有何不同。

（2）据材料二指出三省六部制有何特点？结合所学知识分析其影响？

（3）综合材料三、四并结合所学知识，指出雅典民主政治的主要意义及弊端。

（4）综合上述材料，你得到什么认识。

Answer

（1）不同：君主专（独）断（君主专制）

集体决策（民主决策）。

（2）特点：集体决策与君主专断相结合、三省相互牵制和监督。

影响：完善了三省六部制；削弱相权，保证了皇权的独尊；

是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。

（3）意义：形成了集体管理国家政权的新形式；为近现代西方政治制度奠定了最初的基础；使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。

弊端：少数“成年男姓公民”的民主；“外行治国”；民众易受少数政治家的蛊惑与控制；过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。

（4）认识：不同的政治制度各具特点，各有利弊（或世界上没有绝对完美的制度）；不同的政治制度之间应该互相借鉴。

【解析】

试题本题综合考查中国古代的三省六部制和雅典的民主制度。

（1）决策方式：这一题考查考生的基础知识识记能力。首先要搞清楚题目所问的问题是要看两幅图的决策方式的不同，决策方式是指最终决定权在于谁的问题。很明显可以看出第一幅图是唐代三省六部制下的决策方式，应该是古代中国封建社会的决策方式，是专制的，决策权掌握在皇帝手中；而图二则是民主的决策方式，决策权掌握在公民手中。

（2）第一小问，先从材料中总结其特点，集体决策与君主专断相结合、三省相互牵制和监督。第二小问，结合所学知识回答其影响，三省六部制提高了行政效率，削弱相权，保证了皇权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。

（3）材料三说明民主制度的优点，根据“政权在全体公民手中，而不是在少数人手中……”“我们雅典人自己决定我们的政策，……就冒失开始行动。这一点又是我们和其他人民不同的地方。”进行归纳。材料四说明其弊端，注意从材料中提取有效信息并整合回答，

（4）本题是开放性的题目，对考生的能力要求较高。做这样的题目首先要审题，回答此题既要结合材料内容，也要结合所学知识。而且本问又是对以上各问题的总结和升华，史论结合、论从史出，言之有理，论证要充分，史论结合要注意思维的逻辑性。