（历史——选修1：历史上重大改革回眸）
材料
诸脱户者，家长徒三年。
诸里正（乡里管理户籍者）不觉脱漏增减者，一口笞四十，三口加一等；过杖一百，十口加一等，罪止徒三年。
诸州县不觉脱漏增减者，县内十口笞三十，三十口加一等；过杖一百，五十口加一等。各罪止徒三年。知情者，各同里正法。（不觉脱漏增减，无文簿者，官长为首；有文簿者，主典为首。佐职以下，节级连坐。）
诸祖父母、父母在，而子孙别籍、异财者，徒三年。
诸居父母丧，生子及兄弟剐籍、异财者，徒一年。
——《唐律》卷十二《户婚》
（1）根据材料，概括唐代在人口户籍管理方面的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价唐代的人口户籍管理制度。
阅读材料，完成下列要求。
材料下面是唐、明两个朝代的综合实力评价得分表。
考察一个王朝，应谊注意以下几个要素（总分100） | 唐朝（得分： | 明朝（得分： |
一、政治（清明的时间长短、政局的稳定性） | 8 | 7 |
二、文化（思想是否具有活力，是否具有创造性，是否具有朝气、活力） | 9 | 8 |
三、风俗（即民德，基层民众的素质、社会主流道德风尚如何） | 4 | 9 |
四、经济（民众的生活、商业是否发达，是否按照历史的惯性自然发展） | 8 | 8 |
五、国防（是否有强大的武装抵御外来侵略，对外战绩） | 7 | 7 |
六、教育（国民教育程度，人才培养） | 9 | 4 |
七、制度（包括政治、经济、文化等各个方面的规章科度） | 7 | 6 |
八、领土（直接治理面积以及表示臣服的属国范围） | 7 | 5 |
九、科技（发明创造、生产力发展水平） | 8 | 7 |
十、国际地位（在当时世界上的国际地位，与世界同时期各国的综合国力比较） | 9 | 7 |
分析材料，对中国古代历史上某一朝代进行打分，并简要说明．（可以就材料中的朝代，也可以任选一个中国历史上的王朝进行打分和论述；也可以对上述打分进行反驳，只需选取其中三个要素打分，并加以说明或者阐述。要求：明确写出所选要素并打分，说明须有史实依据。）
“在人类发展历程中，以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融，相映生辉”。阅读材料，回答问题。
材料一 唐朝时三省分工明确：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。
材料二 “军国大计，罔不总揽，自雍、乾后百八十年，威命所寄，不予内阁而于军机处。”
材料三 “公民大会最重要的程序就是就某些议案展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难”。
（1）有人认为，材料一说明了唐朝时期的中国已经实行了“三权分立”的民主政治体制，你同意这一观点吗？说明你的理由。
（2）据材料二、三，说明古代中国和雅典军国大亊的决策方式及其造成结果的差异。
（3）上述三则材料说明了古代中国和雅典政治制度有何根本差异？简要分析出现差异的主要原因。
（题文）清末预备立宪时，“尤为可笑者，法部与大理院两署，常争论权限，又皆无精当之主张，而两署皆分途秘求梁先生代为确定主张及解释权限，甚至双方辩释之奏议公函，均出于先生一人之手”。材料反映的主要问题是
A. 顽固派反对变革
B. 司法机关相互制衡
C. 民主思想指导实践
D. 对立宪政治认识不清
下表是法国货币图尔里佛中含银量的变化，对该现象的分析不正确的是
时间 | 1541—1550 | 1551—1560 | 1561—1570 | 1571—1580 | 1581—1590 | 1591—1600 |
含银量 | 50% | 39% | 11% | 17% | 18% | 5% |
A. 美洲的财富到达欧洲存在时间差异
B. 金银用途以及流向的多元化造成
C. 一定程度上反映了法国贵金属短缺
D. 实现了西欧封建制度的最终解体
卢梭认为在民主国家，主权应属于全体人民，主权不可转让、分割，也是不能代表的。人民主权只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共意志，全体就要强迫他服从。对卢梭的思想理解正确的是
A. 主张建立君主立宪制
B. 与雅典的民主制本质相同
C. 赞同三权分立的思想
D. 可能导致侵犯人民的自由
