西汉陆贾说：“秦始皇设刑罚、为车裂之诛以诛奸邪，筑长城于戎境，以备胡、越，征大吞小，威震天下……秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。”吸取这一教训，西汉的做法是
A. 奉行儒学，以德治民
B. 清静无为，与民休息
C. 设中朝官，强化君权
D. 封诸侯王，因俗而治
下图图表所示内容对二战后世界形势产生的影响是
A. 导致西欧国家的普遍衰落
B. 促进“万隆精神”的形成
C. 冲击美苏主导的两极格局
D. 形成了新的世界经济秩序
1955年万隆会议与会国在《亚非会议最后公报》中，明确反对“使用集体防御的安排来为任何一个大国的特殊利益服务”，以避免“利用集体自卫的名义组织侵略性的军事集团并以此作为大国控制小国的工具”。与会国的这一立场推动了
A. 区域集团化的发展
B. 美苏之间矛盾的加剧
C. “求同存异”方针的提出
D. 发展中国家联合自强
1969年，美国总统尼克松发表就职演说时说：“我们寻求一个开放的世界……在这个世界里，国家无论大小，它们的人民都不生活在愤怒的孤立状态之中。”尼克松发表这番言论的背景是
A. 中国恢复了在联合国的合法席位
B. 中、美两国共同受到苏联的威胁
C. 美国对华孤立封锁政策已经破产
D. 中国社会经济建设取得重大成就
第二次世界大战后，美国著名外交家乔治·凯南说：“我们坚持采取欧洲联合的方式，是希望促使欧洲人以欧洲大家庭一员而非民族主义者的方式思考欧洲面临的经济问题。”乔治·凯南的这一观点
A. 加剧了西欧社会的分裂与对抗
B. 对欧共体的作用估计过高
C. 出于美国对苏冷战需要的考虑
D. 侵犯了欧洲民族国家的主权
1919年10月，沈仲九在《五四运动的回顾》中指出：“前清时候的学生也有做革命事业的，但他们都是离了学生的地位，而且是个人行动的，若用学生的资格，大家联合起来，去做关系国家社会的事业，是没有的。”这一变化主要缘于
A. 新文化运动解放思想
B. 辛亥革命推翻清朝统治
C. 学生社会地位的提高
D. 学生社会责任意识增强
