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阅读下列材料: 材料一:令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同...

阅读下列材料:

材料一:令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚……有军功者,各以率受上爵……僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属藉。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅、臣妾……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶、权衡、丈尺。

——《史记·商君列传》

材料二:秦地本是戎狄之区……直至秦孝公变法时,秦人还不脱戎狄之俗。例如,他们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室,沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济办法。这种陋俗经商鞅的严禁才消灭……没有受文明的雅化,也就没有受文明的软化。在六国中秦人是最狂野矫健的。商鞅的严刑峻法给他们养成循规蹈矩的习惯,商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。以最强悍、最有纪律的民族,用全力向外发展,秦人遂无敌于天下。

——张荫麟《中国史纲》

材料三:太史公曰:商君,其天资刻薄人也。……余尝读商君《开塞》《耕战》书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫!

原注:开,谓刑严峻则政化开;塞,谓布恩赏则政化塞,其意本于严刑少恩。又为田开阡陌,及言斩敌首赐爵,是耕战书也。

——《史记·商君列传》

(1)根据材料,概括商鞅变法的主要内容。其中,涉及民生问题的措施有哪些?

(2)材料二,三对商鞅变法是如何评价的?结合所学知识,谈谈你的看法。

 

 

(1)内容:实行连坐法;奖励军功,按军功授爵,废除世卿世禄制;奖励耕织,重农抑商;建立县制,强化中央集权;废除井田制,允许土地自由买卖;统一度量衡。 民生:奖励耕织,重农抑商;废除井田制度,允许土地自由买卖;统一度量衡。 (2)材料二对商鞅变法充分肯定。认为变法使秦国移风易俗,赏罚严明,终于由弱转强,统一天下,影响深远。材料三认为商鞅严刑少恩,导致车裂下场,评价片面。 看法:商鞅变法是中国历史上一次成功的改革。为秦统一全国,建立中央集权制政权奠定了基础。对许多变法内容影响深远。 【解析】 (1)通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现材料涉及到商鞅变法中的连坐、奖励军功、奖励耕织、建立县制、废井田等内容,所以内容按上述要点展开叙述即可。涉及民生问题的措施主要回答出经济方面的措施,例如,奖励耕织、废井田等内容。 (2)材料二中的“秦人遂无敌于天下”等字眼足以证明材料二对商鞅变法是充分肯定的,而材料三中的“商君,其天资刻薄人也”等字眼足以证明材料认为商鞅严刑少恩,导致车裂下场,这种看法是从个人的人品看待问题是片面不客观的,在谈自己的看法时要突出商鞅变法的积极之处。 (3)两者采取的策略的不同要结合时代背景的情况下,对两个改革在限制特权、维护社会公正方面进行归纳,其策略的不同主要从希腊是民主政治而中国是君主专制所以二者采取的策略而必然的不同。
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城市见证历史,城市发展折射出人类文明进步。

材料一  西周时期出现了我国第一次城市建设高潮,并确立了天子都城十二里(边长4.3公里)、公国都城九里(边长3.2公里)、侯伯国都城七里(边长2.5公里)、子男都城五里(边长1.7公里)的都城建制。

材料二

请回答:材料一、二的城市建造分别体现什么特点,这两个时期政治上的主要特点分别是什么?

 

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获取和解读信息、论证和探讨问题、描述和阐释事物是历史学习的重要组成部分。阅读材料并结合所学知识,回答问题。

(一)提取信息

(二)论证观点

怎样在历史中间,在国家衰落的时候,发现一些非常可贵的因素,特别是一些先驱者带智慧性的见解,这是非常重要的。“师夷长技以制夷”很重要,因为本来认为中国是天下第一,老是天下第一,天下就是中国,中国就是天下,那时候中国没有世界的概念,中国也不知道自己有多大,认为自己是一个中心,周边都是自己的属国。但是魏源能够看出中国已经不行了,要“师夷”,这个口号的提出就代表着一种叛逆性。

—《复兴之路》

(三)阐释事物

(1)从表中可以获取哪些信息?

(2)根据材料并结合所学知识,分析鸦片战争后中国思想界出现变化的原因,并论证“‘师夷’,这个口号的提出就代表着一种叛逆性”这一观点。

(3)试从图中任选出三个关键词,提炼一个主题,并运用这三个关键词对该主题进行简要阐释。

要求:主题立意明确;关键词选择准确;文字说明逻辑清晰;史论结合。

示例:关键词:短暂春天、维新变法、民主科学

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