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二十世纪三十年代,由国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学组建成立的国立长沙临...

二十世纪三十年代,由国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学组建成立的国立长沙临时大学在长沙开学,后经中华民国教育部批准,长沙临时大学分三路西迁昆明,改称国立西南联合大学(下图)。中国近代教育史上出现这一现象是因为

A. 北伐战争胜利

B. 国共十年对峙

C. 日军全面侵华

D. 全面内战爆发

 

C 【解析】1927年北伐战争取得胜利,排除A;七七事变后,由于华北华东和华中相继领土沦陷,所以材料中三所大学内迁到云南的现象,故选C;国共十年对峙与材料无关,排除B;全面内战爆发于1946年,排除D。  
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考点分析:
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1694年,英王威廉三世任命辉格党人组成第一个一党内阁时,议会中的多数派是托利党人及其支持者,直到次年大选时,辉格党才成为议会中较为多数的党派。这表明英国当时

A. 君主是实,立宪为虚

B. 责任制内阁已经形成

C. 国王仍握有较大权力

D. 君主专制未根本改变

 

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古代雅典的梭伦在诗中写道:“作恶的人每每致富,而好人往往贫穷;但是,我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换,因为道德是永远存在的,而财富每天在更换主人。”据此可知,梭伦

A. 反对奴隶制度

B. 具有人文精神

C. 抨击贫富差别

D. 主张权利平等

 

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胡惟庸案后,明太祖加强给事中以监察六部和百官,同时赋予其封驳之权,此后给事中的人员不断增加,位阶有所提升,但其品秩降低,然给事中仍可以七品之卑,退上封事,指斥大臣。据此可知明代君主这一做法的主要目的在于

A. 扩大给事中的监察职能

B. 提高中央政府行政效率

C. 以小驭大强化君主权力

D. 防止给事中的权势过重

 

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有学者指出:战国时代晚期,国家已是由君主与专业官吏治理,秦汉后经过逐渐改革,专业的文官构成统治机构的主体。这反映了

A. 官僚政治逐步确立

B. 皇帝制度确立

C. 中央集权制度已经形成

D. 科举制度形成

 

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古往今来,不同的政权组织形式体现了人类政治文明的多样性。阅读材料,回答问题。

材料一:从独相到群相再到兼相,致使相权逐渐削弱,这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征,也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。

—齐涛《资政通鉴·中国历代政治制度得失》

材料二:英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治没计。……它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环,能有效地控制“控制者”的办法。

—杨小凯《中国政治随想录》

材料三:无产阶级政权应是巴黎公社式的国家管理机构……代议机构依然存在,然而作为特殊制度的议会制,作为立法和行政的分工以及议员们享有特权的议会制,在这里是不存在的。

—列宁《国家与革命》

请回答:

(1)依据材料一并结合所学知识,指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现

(2)依据材料二并结合所学知识,指出光荣革命的“完美”之处。英国找到“控制‘控制者’的办法”有哪些?

(3)依据材料三,概括归纳列宁心目中的无产阶级政权有何特点?

 

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