苏格拉底通过与学生循循善诱的对话,使学生明白了在特定情况下,盗窃和欺骗手段也可能是善行。材料表明苏格拉底认识到
A. 善恶之间可以相互的转化
B. 社会环境影响人们认知
C. 教育能助推人们明白道理
D. 社会进步推动人们向善
1951年11月,政务院在《关于改革学制的决定》中将为革命干部、工人、农民开设的工农速成中学纳入正规学校系统。该决定
A. 借鉴苏联经验发展人民教育
B. 利于为社会发展提供智力保障
C. 将极大提高国民的整体素质
D. 脱离中国国情制约了教育发展
1950年,美国操纵第五届联合国大会通过了向新中国禁止运输武器、弹药、原子能材料、石油以及对制造武器、弹药和战争工具有用的物资的决议。材料表明
A. 新中国外交环境较恶劣
B. 美国对华政策开始变化
C. 西方达成联合制华共识
D. 联合国未能促进世界和平
从1927年起,南洋兄弟烟草公司开始走下坡路,到全面抗战爆发前,财政部长宋子文已占有公司半数的股份并控制了该公司。材料反映出中国民族工业
A. 对近代化的推动收效甚微
B. 在国内缺乏发展壮大的机遇
C. 受到官僚资本主义的威胁
D. 在半殖民地环境中难以壮大
20世纪初的辛亥革命与20世纪30年代的抗日战争都是近代中国的爱国救亡运动,但两者的结果和影响差别很大。其主要原因在于
A. 欧美列强对中国抵抗态度不同
B. 大众传媒发展水平与方式不同
C. 资本主义经济的发展程度不同
D. 民族觉醒程度与群众基础不同
孙中山担任临时大总统的三个多月时间里,临时政府颁布了39条除旧布新的法令。孙中山对此颇为乐观,确信“帝王思想”将会“不谋而绝迹于天下”了。这反映出孙中山
A. 未能看清袁世凯复辟帝制的图谋
B. 认为民族主义目标已经完成
C. 认为三民主义理论指导革命成功
D. 对中国的国情认识尚不充分