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清代军机大臣每日清晨五、六时之际便要晋见皇帝,依次长跪,陈述和商讨军国大事,对呈...

清代军机大臣每日清晨五、六时之际便要晋见皇帝,依次长跪,陈述和商讨军国大事,对呈文进行复核、审定,撰拟谕旨下达。谕旨分两类:一类是明发“上谕”或“明谕”,交内阁抄发给有关衙门和官员办理;一类是或“密谕”,不经过内阁,直送某省某官开拆。由此推断这一做法的根本目的是

A. 剥夺军机处的军务处置权

B. “敲打”军机处以限制其权力

C. 确保皇权地位的至高无上

D. 增强保密性并提高行政效率

 

C 【解析】军机处最大特点决策封闭,材料中说明军机处“陈述和商讨军国大事,对呈文进行复核、审定,撰拟谕旨下达”避开了多人参与政治,有力得加强了君主专制,故C项正确;军机处处理军务是军机处最初设置的目的,故A项错误;军机处的权力来源于皇帝,显然不是“敲打”,故B项错误;D属于军机处的特点,不是主要目的,故D项错误。
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考点分析:
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李治安在《元代行省制的特点与历史作用》一文中写道:元朝史学家揭傒斯说,“镇以磐石宗,重以分省寄”,《元史·明宗纪》也称行省为“方面之寄”。合而论之,即在传统的郡县制基础上另加行省之类的高层督政组织于中央与路府州县之间,把行省当做分寄与集权的枢纽。这一做法

A. 不利于强化集权

B. 具有原始民主性

C. 优化了地方管理

D. 削弱了行省职权

 

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刘海峰教授在《唐代教育与选举制度综论》一书中统计,在1804名官员中,科举出身的达到634人,占总数的35.1%。“朝为田舍郎,暮登天子堂”的希望,吸引了莘莘学子的毕生精力,使他们“老死于文场而无所恨”。这一现象反映了

A. 官学教育制度完备

B. 统治基础不断扩大

C. 儒学恢复正统地位

D. 贵族政治严重削弱

 

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在介绍赢政建立政治制度方面,司马迁在《史记·秦始皇本纪》说:“至秦有天下,悉内六国礼仪,采择其善,虽不合圣制,其尊君抑臣,朝廷济济,依古以来。”材料主要认为秦朝政治制度

A. 强化了君主个人独裁

B. 吸收并创新了六国礼仪

C. 承继先秦的分封制度

D. 顺应了时代的趋势要求

 

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王国维《殷周制度论》载:“周人制度之大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制;二曰庙数之制;三曰同姓不婚之制。此数者,皆周之所以纲纪天下。”据此可知,西周

A. 推行分封制加强中央集权

B. 通过宗法制强化君主专制

C. 利用血缘纽带巩固其统治

D. 打击异姓诸侯以维护统一

 

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(历史——选修4:中外历史人物评说)

材料  甲午战败震动朝野。换约后第三天,光绪帝颁发朱谕称:“嗣后我君臣上下,惟当艰苦一心,痛除积弊,于练兵、筹饷两大端,尽力研求,详筹兴革。”谕旨颁发后,臣工纷纷上奏,递条陈,谋求国事。两月后,光绪又颁布“因时制宜”上谕:“叠据中外臣工条陈时务,详加披览,采择施行,如修铁路、铸钞币、造机器、开矿产、折南漕,减兵额、创邮政、练陆军、整海军、立学堂,大约以筹饷练兵为急务,以恤商惠工为本源,此应及时举办。”署理直隶总督称:“此诚我中国自强之一大转机也。”康有为等人盛赞:“薄海臣民,捧读王言,破去拘索(牵)之光,光大维新之命,化行风波,人人可以昌言新法。”

—摘编自张海荣《甲午战后改革大讨论考述》

(1)根据材料并结合所学知识,概括光绪帝颁布的两条谕旨的相同之处。

(2)根据材料并结合所学知识,分析光绪帝颁布谕旨的背景及作用。

 

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