满分5 > 高中历史试题 >

中国古代历史上,君权与相权是一对矛盾的统一体。下列选项中,体现封建君主直接削弱宰...

中国古代历史上,君权与相权是一对矛盾的统一体。下列选项中,体现封建君主直接削弱宰相权力的措施有

①秦朝设置御史大夫

②唐朝实行三省制

③元朝实行行省制

④明朝设立内阁

A. ①②③④

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②

 

D 【解析】 试题本题考查学生对所学知识的掌握能力。从题干中的要求我们可以知道,要找到直接的证据。①是秦始皇将权力分化的典型例子,符合题意;②是相权三分,也是典型。③是中央和地方的问题,不是削弱相权。④的时候宰相已经不存在。所以本题选择D选项。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

分封制是西周时期重要的政治制度,秦统一六国后,废除分封制,实行郡县制,而分封制在西汉和明初却一再出现。对这一历史现象的合理解释是

A. 当时具备其存在的社会经济基础

B. 分封制顺应了历史发展趋势

C. 分封制受到封建君主的极力推崇

D. 制度对历史影响的惯性

 

查看答案

公元前634年,宋国叛楚即晋,楚国遂大举攻伐,晋文公起兵援宋,双方对峙于城濮。晋文公退避三舍,卑而骄之,怒而挠之,最终大败楚军。这一记载实质上表明当时

A周王室的地位已趋于衰落

B.诸侯国间的战争愈演愈烈

C.晋国已成为诸侯国的霸主

D.政治统一已成为大势所趋

 

查看答案

王国维先生指出:“由传子之制而嫡庶之制生焉。……商人无嫡庶之制,故不能有宗法。”据此可知

A. 宗法制产生于西周时期

B. 嫡长子继承制是宗法制的核心

C. 宗法制存在于统治阶层

D. 商朝时候国家权力传子不传兄

 

查看答案

阅读材料,回答下列问题。

材料一国际货币基金组织自1944年成立以来,不断推动市场经济、自由贸易和高增长率。除此之外,美国的政治家和商业领袖还想建立一套适合自己利益的国际贸易体系,在他们的推动下,取消了阻碍跨国自由贸易的制约性贸易准则。……在过去的25年间,合作场景的变化以及导致了大约5万家全球公司的诞生。与跨国公司相比,典型的全球公司以一个小规模的总部为基础,在全球范围内分散公司其他的所有机构,以寻求尽可能低的运作成本。

——(美)杰里•本特利等《简明新全球史》

材料二一些人认为,在经济全球化过程中……经济落后的广大发展中国家为了求得自身生存,不得不按照有利于别人的规则行事,处处受制于人。美国等西方强国即是全球化游戏的主角,又是全球化游戏规则的制定者……因此,全球化的实质就是西方化。我们认为,把全球化的实质等同于西方化乃至美国化是片面的,但这种看法的产生有深刻的原因和背景,并非空穴来风。

——《从“世界历史”理论看全球化》

(1)依据材料一,概括经济全球化加强的具体表现,结合所学知识分析20世界90年代以来促使这一现象迅猛发展的因素有哪些。

2)请就材料二的一种观点或多种观点,谈谈你的看法。

 

 

 

查看答案

阅读材料,回答下列问题。

材料一张骞……针对各地水灾不断,他认为不能单以赈灾作临时应付之策,以工代赈才是“办赈至善善策”。同事,1903年从日本考查回国的张骞进一步意识到,发展慈善必须与地方自治、实业、教育紧密相联,才能达到预期目的。在张骞的撑持下,南通选后建立了一系列由养老院、新育婴堂、残废院、聋哑学校、贫民工厂以及医院等组成的集救济、改良、赈恤、教养、抚助等多功能于一体的社会公益慈善实业。然而随着张骞的大生集团在一战结束后有胜而衰,其慈善事业也深陷困境,出现“皮之不存,毛将焉附”的悲剧

—摘编自虞和平《张骞:中国早期现代化的先驱》

材料二安德鲁·卡耐基(美国工业巨头、著名慈善家)1889年曾指出:财富集中造成贫富扩大是文明进步不可避免的代价,所以解决问题的方法不是社会主义所提出的推翻现有秩序,而在于如何恰当地管理巨大的剩余财富。富人应该把这笔钱在他们生前通过适当的运作用于造福公众的事业,投向建立大学、图书馆、医院、公园、公共泳池以及捐赠教会等领域。1901年卡耐基退休后,开始尝试以管理企业的运作方式——现代基金会的形式会来有系统地捐献财产。在他名下的基金会和非盈利机构甚多,但最主要的当属1911年建立的卡耐基基金会。该基金会以“增进和传播知识,并促进美国与曾经是英联邦海外成员的某些国家之间的了解”为宗旨,并在发展过程中不断研究新形势,提出新的工作重点,迄今在美国仍有广泛的影响。

—摘编自资中筠《散财之道:美国现代公益基金述评》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括张骞公益慈善思想的特点,并简析其思想产生的原因。

(2)根据材料一、二,概括指出张骞与卡耐基慈善公益活动的不同之处。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.