鲁班复姓公输，名般，是春秋战国时期的著名工匠。传说他发明了锯子、刨子、钻子、凿子、铲子等木工用具。这些工具的发明主要得益于
A. 小农经济的发展 B. 政府政策的支持
C. 冶金技术的进步 D. “百家争鸣”的出现
我国古代有许多农业谚语，如“小满前后，种瓜种豆”、“麦要浇芽，菜要浇花”、“小暑不种薯，立伏不种豆”等。这体现了我国古代农业生产中的
A. “重农抑商”思想 B. “精耕细作”特点
C. “自给自足”形态 D. “靠天吃饭”观念
（中外历史人物评说）阅读材料，完成下列要求。
材料在一段时间里，人们出于对他业已取得的成就的信任而在这位伟人所从事的新事业中追随他。人们信赖他，服从他。可以说，人们忍受他的幻想，而阿谀奉承和易于受骗的人则甚至赞颂和吹捧他的幻想，把这种幻想当作他的最卓越的思想。……在此之前，这位伟人曾把他的卓越的智慧和坚强的意志为普遍的意图、共同的心愿服务；现在，他却要使公众的力量屈从于他的个人目的和欲望。起初，人们为此感到不安，随后，人们厌倦了；有一段时间，人们违心地、勉强地跟着他；接着，人们叫嚷和抱怨了；最后，人们同他分手了；于是这位伟人成了孤家寡人，从此垮台。所有那些只属于他自己的想法和图谋所有他业绩中的纯粹个人的和独断专行的部分，也都跟着他一起垮台了。
——（法国）基佐著《法国文明史》
（1）依据材料并结合所学知识，说出拿破仑“业已取得的成就”有哪些？简析他所从事的“新事业”的本质是什么？
（2）依据材料并结合所学知识，分析拿破仑“垮台”的原因。
（20世纪的战争与和平）阅读材料，完成下列要求。
材料1931年“九一八”事变后日本侵占中国东北。不甘心沦为亡国奴的东北人民纷纷自发组织义勇军，一度给日军造成严重损失。但东北抗日义勇军从一开始就处在外无援军、内无装备、给养短缺的境地。其内部缺乏统一组织，多系结义和帮会性质，纷争不断很快在日军的打击下分化瓦解了。
同时期中国共产党领导的东北抗日联军迅速壮大，发展为11个军、3万多人。和武装到牙齿的日本关东军和伪满军相比，东北抗联的物质力量非常弱小，弱小到几乎每一发枪弹都需要从敌人手中夺取。东北抗联常年孤悬敌后，不仅要随时面临日伪军的围剿、还要面对恶劣的气候环境和严酷的封锁。杨靖宇在生命最后时刻对劝降者说出那句令所有国人动容的话：“我们中国人都投降了，那还有中国吗？”这句话恰好可以作为东北抗联14年艰苦卓绝奋斗的总结。
——摘编自吴昊《为什么一定要记住东北抗联？》
（1）根据材料，概括说明东北人民参与、支持抗日斗争面临的困难都有哪些？
（2）根据材料并结合所学知识，从民族精神的角度谈谈东北人民参与、支持抗日斗争的意义。
（历史上重大改革回眸）阅读材料，完成下列要求。
材料四十年前历经十年“文革”的中国依然贫弱，社会各个领域困境重重，改革开放如一缕春风给神州大地带来了翻天覆地的变化。改革开放的一个重要内容就是推进民主和法制，这是邓小平总结中国传统政治的历史经验，特别是总结建国后历次政治运动经验后得出的最重要教训，也是他在“文革”结束复出后最重视的政治法宝。他说：“党的十一届三中全会提出一系列新的政策。就国内政策而言，最重大的有两条，一条是政治上发展民主，一条是经济上进行改革”。邓小平的政治理想是，在中国创造出“比资本主义国家的民主更高更切实的民主”。要实现这个理想，首先要充分发扬人民民主，保证全体人民真正享有通过各种有效形式管理国家、特别是管理基层地方政权和各项企业事业的权力，享有各项公民权利，推进民主和法制是政治体制改革的目标。
——摘编自俞可平《邓小平与中国政治的进步》
（1）根据材料并结合所学知识，概括邓小平推进民主和法制的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析推进民主和法制的意义。
阅读材料，完成下列要求。
材料二战期间和战后各国出现的部分新科学技术表
时间 | 国家 | 新科学技术 | 时间 | 国家 | 新科学技术 |
1945年 | 美国 | 原子弹爆炸 | 1972年 | 美国 | 重组DNA生物基因工程成功 |
1946年 | 美国 | 电子计算机诞生 | 1973年 | 中国 | 育成第一个杂交水稻组合南优2号 |
1947年 | 美国 | 晶体管问世 | 1977年 |
| 超大规模集成电路投入使用 |
1954年 | 苏联 | 第一座核电站建成 | 1981年 | 美国 | 第一架航天飞机升空 |
1957年 | 苏联 | 第一颗人造卫星上天 | 1996年 | 英国 | 利用体细胞培养克隆羊“多利”成功 |
1960年 | 美国 | 激光器出现 | 1999年 | 美国 | 首次成功制造出人工DNA分子 |
1964年 | 中国 | 第一颗原子弹爆炸成功 | 2000年 | 美、日、法、德、英、中 | 公布人类基因组工作草图 |
1969年 | 美国 | “阿波罗11号”登月 |
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根据上述材料，提取一个有效信息，并结合相关史实加以简要分析。（要求：观点明确，史论结合，言之有理）
