Question

材料一（科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。

——丁韪良《西学考略》

材料二贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。

——邓嗣禹《中国考试制度史》

（1）据材料一、二并结合所学知识，评价科举制的影响。

材料三西汉统治时期，御史大夫专门行使监督权，其下属御史中丞专门负责监督王室和宫廷，也可以说是监察皇帝的；另一下属御史丞则负责监督政府，不论中央、地方都在内。……唐代单独设立御史台，其职权限于监察政府。但在政府中，仍存在专责监督皇帝的，那就是谏官，谏官由宰相任命，宋朝谏官改由皇帝任命，他们就不再监督皇帝，反过来监督宰相。

——《我国古代政治制度的宪法学透视》

（2）根据材料三，概括从汉朝到宋朝监察制度的变化趋势；并据此简要评价我国古代的监察制度。

材料四：从秦汉到明清，宰相的法定职权日益被分割，地位日益暧昧，以至于宰相被最终取消，君权在制度规定层面上却有日益加强之势，君权呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。

——摘自袁建强《论中国古代君权与相权的冲突》

（3）据材料四和所学知识，以唐、宋和明、清为例说明中国古代君主专制是如何在制度规定层面上进行加强的，并指出专制制度下的两对主要矛盾。

Answer

（1）积极影响：被西方国家借鉴；打破世家大族对仕途的垄断；促进社会重学风气；提高官员文化素质；扩大统治的社会基础；促进社会稳定。

消极影响：明清的八股取士实质是文化专制，束缚了思想，被选拔的大多是缺乏进取精神和创造意识的人；使儒学成为执政者奴化臣民的工具；使文人学士醉心功名利禄，导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱，阻碍了科学文化的发展。

（2）趋势：从全面监察皇帝、宫廷、政府到只监察宰相与政府；制度发展逐渐严密，监察制、谏官制相配合。

评价：积极：有利于反贪防腐，加强中央集权；消极：维护君主专制的工具，很难起到真正的监察作用。

（3）唐代通过将宰相职权一分为三，实行三省六部制来加强皇权专制，而宋代通过设参知政事为副相分割宰相的行政权，设立掌管军事的枢密院和掌管国家财政的三司使以削弱相权加强皇权，明代通过废除丞相，设内阁，六部直接对皇帝负责来强化皇权专制，清朝设军机处标志着君主专制达到顶峰，这样也就造成了君权在制度规定层面上却有日益加强之势，君权呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。

两对矛盾：君权和相权；中央和地方。

【解析】

（1）依据材料一“今英、法、美均已见端，将来必至推广”并结合所学从科举制积极影响回答；依据材料二“钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也”的信息并结合所学从科举制消极影响回答。

（2）第一小问依据材料三“负责监督王室和宫廷，也可以说是监察皇帝的”“其职权限于监察政府”“就不再监督皇帝，反过来监督宰相”的信息分析回答。第二小问依据材料三和所学从积极和消极的角度思考回答。

（3）第一小问依据材料四和所学唐朝从实行三省六部制来加强皇权专制，宋代从分割宰相权力削弱相权，明代从废除丞相，设内阁，清朝从设立军机处回答；第二小问结合所学从君权和相权以及中央和地方角度回答。