徐中约在《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》一书中指出：“革命与民国并未带来预期的和平与秩序，民国时期较以前经历更多的痛苦与失序，它重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱。”这表明
A. 革命比建国更重要
B. 相对于推翻旧制而言，建立新制更难
C. 辛亥革命没有带来社会进步
D. 民国时期的社会重建没有任何成效
费正清在《中国传统与变迁》中写道“我们在重新审视鸦片战争时，也很有必要将之放入现代历史发展大潮的背景中进行考察。……如果不是英国，那么别的国家也会这么做的，至于英国在华贸易的重点是鸦片而非茶叶或其他什么商品，这只是历史的巧合罢了。”该材料旨在说明
A. 英国发动鸦片战争是历史的偶然
B. 鸦片贸易引发战争是历史的必然
C. 鸦片战争的结果并非历史的偶然
D. 鸦片战争是世界历史发展的必然
下图为反映罗斯福新政的一幅漫画，画中罗斯福总统被视为新政医生，试图拯救生病的“山姆大叔”，旁边站着一名护士。根据美国的政治体制和罗斯福新政的有关知识判断，漫画中的“护士”应是
A. 大法官
B. 州政府
C. 国会
D. 副总统
下图描述的是我国封建社会地方权力强弱的变化，其中较为符合实际的是
A. 
B. 
C. 
D. 
关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣；氏于事，则巫乙匠陶。”由此类推，王、侯、公孙等姓氏应源自
A. 族号
B. 邑号
C. 官号
D. 爵号
中外历史人物评说
材料：郭嵩焘（1818—1891年），晚清官员，中国首任驻英公使。在出使英国的几年内，郭嵩焘曾参观考察了一些学校、图书馆、博物馆及先进的工业设施。他发现“西洋政教、制造，无一不出于学”，中国学校“收召虚浮不根之子弟，习为诗文无实之言”，“人才所以日下，由学校之不修也”。他认为古代的学校制度到了战国时期便中绝了，汉武帝的“广厉学官”比秦始皇“焚书坑儒”为祸更烈，唐宋书院只是科举的工具。清代书院也是“一以利诱之，于学问源流本末……有损无益”。因而他致书国内建议“别主书院”。
他归国之后，创办思贤讲舍，恢复湘水校经堂。“思贤讲舍”除了设监院一人之外，还“设算学制造一人”。他在恢复湘水校经堂时，即“议分建四堂，日经，日史，日文，日艺”，其中的“艺”就是教的近代自然科学。学校制度也效仿西方“堂设一学长司训课，而以总教习一人主其成，以季课考其勤惰，而司其进退之权”。
——摘编自王兴国《郭嵩焘评传》
（1）根据材料并结合所学知识，分析郭嵩焘抨击中国学校（书院）的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价郭嵩焘的学校教育思想与实践。
