（题文）一个具有人文主义精神的老师，他对学生的教育态度可能是
A. 要求学生努力提高考试分数，否则给予惩罚
B. 重视体格锻炼，提高艺术欣赏和创造能力
C. 专心于学业课程，限制学生涉猎其他书籍
D. 严厉纪律要求，禁止学生课堂讨论
一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属于这个时代的巨人有
①但丁 ②马丁••路德 ③米开朗琪罗 ④达••芬奇 ⑤伏尔泰
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ②③⑤
有人说：“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”这里的“人”和“世界”的被发现指的是
A. 资产阶级的兴起和新航路的开辟
B. 殖民掠夺和新航路的开辟
C. 文艺复兴和宗教改革
D. 文艺复兴和新航路的开辟
文艺复兴时期的人文主义思潮肯定人和人性，强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要原因是
A. 新航路的开辟开阔了人们的视野
B. 资本主义工商业的发展突出了人的地位
C. 人们认识到自己在社会的重要地位
D. 哥白尼“太阳中心说”的创立
（历史选修1：历史上重大改革回眸）
阅读材料，回答问题。
材料公元前111年，罗马元老院向努米底亚国王朱古达宣战。在战争中，罗马司令官接受朱古达大批贿赂，士兵出卖武器，纪律松驰，士气涣散，战争伊始便屡遭失败。拖延不决的战争引起了广大平民，特别是骑士的不满。利用这一形势，马略许诺尽快结束战争，在骑士和平民的支持下当选为执政官。随后，马略进行了著名的军事改革。
在早期，罗马军队的服役期非常短。随着战争规模的升级，服役期变得越来越长，而符合征兵财产要求的公民越来越少。马略规定，士兵一旦入伍，必须服役满16年。服役期间，由国家统一供养，并按照等级发给薪酬。士兵退伍后，还能在被征服地区分得属于自己的土地。这使得士兵们在服役期间和退役后的衣食都有了着落，将之前悬而未决的平民争取土地的斗争和服兵役结合在了一起。马略接受了罗马军团逐步向方阵队形演变的趋向，把步兵大队作为基本的战术组织。他强化了长矛兵的地位，将长矛方阵置入军队主力之中。他将重步兵按照训练程度重新划分了军团，还极大强化了远程火力和骑兵。事实证明，马略的军事改革对维护奴隶制国家确有实际效果，在不到一百年的时间里，权力在统帅们之间辗转，罗马共和国在一系列的内战后迅速转变为罗马帝国。
——爱德华·吉本《罗马帝国衰亡史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括马略军事改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明马略军事改革的主要内容及其意义。
随着历史研究视野的拓展，当今史学界对很多历史问题都提出了新的认识，如下所示：
请任选一个论题，分别分析观点一和观点二的理由。（要求：观点明确，史实准确，史论结合）
