我国从1957年到1966年高等学校培养的毕业生近140万人，为1950年到1956年7年间的5倍。与这一成就相关的举措是
A. 逐步建立完整的国民教育体系
B. 实施“科教兴国”战略
C. 全面拨乱反正，整顿教学秩序
D. 落实“三个面向”方针
文革时期最具有代表性的艺术作品是八部“样板戏”。著名作家巴金在晚年所著的《随想录》中曾这样叙说，他一听到样板戏就心惊肉跳，成为一种典型的记忆创伤。巴金对样板戏感到“心惊肉跳”的主要原因是
A. 文革中样板戏创作呈现出虚假的繁荣
B. 样板戏使文艺创作万马齐喑
C. 样板戏打上了文革阶级斗争的烙印
D. 样板戏歪曲了历史和红色经典
1977年5月，邓小平在一次谈话中指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。”邓小平的这一看法
A. 体现了“双百”方针的要求
B. 推动了科技领域的拨乱反正
C. 揭开了改革开放大潮的序幕
D. 首次提出四个现代化的目标
1963年有人批评说：“许多部门至今还是‘死人’统治着……许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。”这表明
A. 艺术领域出现了封建主义的复辟
B. 艺术领域出现了“左”倾错误
C. 阶级斗争依然是社会的主要矛盾
D. 许多共产党人脱离了社会主义理想
据有关统计，1956年举行的比较重要的全国性学术会议有50多次，科学工作者提交的学术论文和报告共有2000篇以上，都超过以往任何一年。此现象
A. 是“双百”方针推动的结果
B. 说明我国科技发明硕果累累
C. 体现了教育对科研的促进
D. 是苏联科研模式影响的结果
著名学者朱光潜说：“在‘百家争鸣’的号召出来前，有五六年的时间我没有写一篇学术性的文章……所以这样，并非由于我不愿，而是由于我不敢……‘百家争鸣’号召出来了，我就松了一口气。”这说明“百家争鸣”
A. 推动了文学创作的繁荣
B. 突破了意识形态的禁区
C. 有利于学术研究的开展
D. 促成了思想解放的潮流
