《儒林外史》中有一则故事，讲到屡试不中的穷书生范进，得知中举后，竟高兴得发了疯。这反映出作者认为科举制
A. 扼杀人才和压抑人性
B. 选拔人才注重德才兼备
C. 体现社会公平和正义
D. 考试程序繁杂试题艰涩
分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是( )
A. 决策权 B. 行政权 C. 军政权 D. 财政权
（题文）唐朝政府一切最高命令，叫做“敕”，名义上是皇帝的诏书，但实际上皇帝自己却不拟敕，而由中书省拟定，此所谓“定旨出命”由此可推断中书省的职能是
A. 审核决策
B. 拟撰诏书
C. 执行决策
D. 监督审判
唐代学校分六种，其中“四门学”招收低级官员的儿子和普通民家的聪明子弟，学校来的“生徒”是其取士的主要来源之一，“生徒”能通一大经以上者都给官做。由此可知
A. 唐朝官员的入仕途径多样
B. 平民有机会步入社会上层
C. 唐朝的“生徒”人数众多
D. 官僚体系已出现膨胀趋势
“邓氏自中与后累世宠贵，凡侯者二十九人，公二人，大将军以下十三人……其余侍中、将、大夫、郎、谒者不可胜数。”（《后汉书·邓禹传》）此种状况的出现与当时什么选官制度有关
A. 军功爵制
B. 世袭制
C. 察举制
D. 科举制
下图所示，西汉时汉武帝这一规定
A. 削弱相权进一步加强了皇权
B. 消除了地方对中央的威胁
C. 中朝权力扩大外朝权力分散
D. 有利于国家的统一和稳定
