有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对“现代化”内涵的准确理解是
A. 国家管理制度化
B. 从人治到法治化
C. 礼仪与政治分离
D. 为民主政治奠基
周人“制五”等之封，凡千百七十三国”，建立了完善的分封制度及差别明显的“畿服之制”。出现这一局面的主要原因是
A. 西周统治疆域比较广阔
B. 西周推行了严格等级制
C. 中央王朝控制能力不足
D. 周人比较重视血缘关系
（选修4：中外历史人物评价）
材料
唐绍仪（1862—1938年），字少川，生于广东省香山县茶商家庭。1874年被选为留美幼童赴美国哥伦比亚大学求学；1882年被派往朝鲜处理外交，结交袁世凯；历任驻朝总领事、山东洋务局总办、天津海关道、山东大学首任校长等；利用列强矛盾，力促八国联军归还天津主权，与英国交涉收回铁路权益，在中英西藏谈判中捍卫国家主权，改革海关力图收回关税权益等，成为灵活务实的新型外交家的代表。袁世凯称赞他“才职卓越“实为洋务中杰出人员”。他在辛亥革命南北和谈中力促共和，出任民国首任总理，不惜与袁世凯决裂以维护责任内阁制和《中华民国临时约法》；他明确反对袁世凯称帝和军阀独裁，投身护国、护法运动。
——摘编自周棉《清末民初社会转型中的唐绍仪》
（1）根据材料并结合所学知识，分析唐绍仪能够成为新型外交家的条件及其外交风格。
（2）根据材料并结合所学知识，评价唐绍仪及其政治、外交方面的一系列活动对近代中国的影响。
（选修1．历史上重大改革）
材料
咸丰五年（1855年），胡林翼被任命为湖北巡抚，他认为：民乱必由官贪，民乱的根本原因不在于民，而是官的贪污腐败。他来湖北后，首先从整顿吏治开始，对那些庸官、劣官，或治罪、或撤换。人称赞道：“由于林翼之忠诚，储才之远识，果然使湖北耳目一新，人才之盛冠全国，一时为各方瞩目。”与此同时，胡林翼通过改漕章、同蜀盐、整榷务等手段岁入四百多万两银子，这些钱主要用作湘军军饷。他对绿营进行大刀阔斧的改革，去弱留强，经裁撤后的绿营只剩下4000多人，与此同时，胡林翼严整军纪，严惩官兵私逃和奸淫掳掠，并以山乡农民、猎户为勇，大力扩编湘军，同时建成了自己的嫡系部队——楚军。经过胡林翼改革，把湖北“天下第一破烂鄂”变成了吏治最清明，风气最正的“天下第一富强省”，史称“湖北新政”。
（1）结合材料与所学知识，分析胡林翼“湖北新政”的时代背景。
（2）结合材料与所学知识，对胡林翼“湖北新政”进行简要评析。
阅读材料，完成下列要求。
材料
19世纪60年代，松江、大仓一代洋布大行，本地布市消减大半，棉花大都折本……1872年华侨商人陈启沅在广东南海县创设继昌隆缫丝厂，以蒸汽机为动力用机器煮茧，雇佣工人六七百人，产丝精美，行销国外。
伴随1912年共和制度的建立。制定宪法成为了民主政治建设的奠基性工程。从《中华民国临时约法》的制定开始，到1946年《中华民国宪法》正式文本公布，在形式上终于完成近代中国首部共和制宪法的制定。但是，民国初年的政治生态通常被公认为是中国近代史上最不光彩的一页。在传统史家眼中，军阀混战、政局动荡、社会失序就是叙述这段历史的基调，北洋军阀的专制统治是人们对民国早期政治的固化认知。
——摘编自李进斌《近代社会的历史思考》
根据材料并结合所学知识，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。
阅读材料，完成下列要求：
材料一
20世纪30年代初，中国思想界兴起了一股关注和讨论苏联的热潮，即所谓的“苏联热”。以苏联为主题的报刊书籍如雨后春笋般涌现。《读书杂志》3卷7期设“统制经济特辑”，《申报》于1932年1月25日开始在“专论”一栏中连载了数篇《苏联论》。恪守“不党、不卖、不私、不盲”之“四不主义”训条的《大公报》也大谈苏联，还把《苏联五年计划成功史》誉为“记者不可不读”之书。30年初，谈论苏联已成为一种时尚。
——郑大华、张英《论苏联“一五计划”对20世纪30年代初中国知识界的影响》
材料二
在编制“一五计划”初期，中财委根据测算结果，提出工业的发展速度以每年递增百分之四十为宜。周恩来赴苏谈判前，李富春同志把它改为百分之二十点四。这一发展速度和指标的设定是为了出访苏联、听取苏联意见和争取援助做准备。同时期，在全国范围也兴起一股“俄语热”。当时流行着一句口号“苏联的今天就是我们的明天”，学习了俄语就可以直接接触苏联的科学技术、文学艺术，直接服务于社会主义建设。到1952年底，中国建立起多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。
——改编自孙璐的《苏联对中国“一五”计划经济速度设定的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明知识界兴起“苏联热”的原因？
（2）根据材料一、二，指出新中国成立初期“苏联热”的变化。并加以评析。
