下列各项中，体现孔子因材施教主张的一句是
A. “知之为知之，不知为不知，是知也”
B. “学而不厌，诲人不倦”
C. “中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”
D. “知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”
春秋战国时期，中国的文人和谋士都是自由职业者，他们浪迹于各国各地，主动寻找主人出卖自己的知识和才能，形成了“士无长君，国无定臣”的局面，这说明
A. 宗法分封制已完全崩溃 B. 军功成为各国授爵的依据
C. 贵族世卿世禄特权被打破 D. 君主集权意识的产生
阅读材料，完成下列要求。
材料一 法学是关于正义与非正义的科学，我们所适用的全部法律，或是对物的法律，或是关于诉讼的法律，都是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望……但是这种愿望的实现，首先需要考察人，因为如果不了解作为法律对象的人，就不可能很好地了解法律。
——古罗马《法学阶梯》第一卷第二篇
材料二 《唐律疏议•名例》在其开篇中说：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，两者犹昏晓春秋阴阳相须而成者也。”从概念上讲，“德礼”是儒家的，“刑罚”是法家的，“昏晚春秋阴阳”是道家的，诸多思想在国家法典中融为一体，自西汉以降中国法律发展到唐代逐渐“臻于完善”，并成为影响整个儒家文化圈的法律原理结构（如下图示）。中华法系强调效法自然，追求人与自然的和谐……有趣的是，罗马法系也多次出现“自然界”一词，这似乎提醒我们，两者之间有某些相似之处。
——《中华法系与罗马法系的原理及哲学》
材料三 《十二铜表法》以习惯法为基础，有原始的同态复仇等条款，这是古代社会普遍存在的现象。孟子说：杀人父者人亦杀其父，杀人之兄者人亦杀其兄。蒙古人带有原始草原部落的传统入主中原，因此元朝法律还有，子殴死杀父仇人，不但无罪，还能得到仇家五十两丧葬费的赔偿。
——任世江《高中历史必修课程专题解析》
（1）根据材料一，概括古罗马法律的基本原则。
（2）根据材料二，概括中国古代法律的特点。
（3）根据材料二、三，指出中西方法律的相同点。
（题文）罗马帝国皇帝高度重视法律制定，许多法学家纷纷前来献策。下列四人的主张不可能被采纳的是
A. 丙建议政府保护一切自由民的财产不受侵犯
B. 甲建议倡导自由民平等、法律公正
C. 乙主张废除原法中基于身份等级的不平等条款
D. 丁提出增加处理经济纠纷条款
（题文）罗马《十二铜表法》的颁布对贵族来说无疑是一次沉重的打击，但平民与贵族的矛盾并没有因此而消除，两者之间斗争并没有因此而终止。这法律的颁布
A. 推动了罗马立法工作的开展
B. 加速了罗马奴隶制的瓦解
C. 推动了罗马帝国的经济发展
D. 废除了罗马的债务奴隶制
罗马法学家乌尔比安认为，“任何人不得为他人有所允诺”。盖尤斯也在《法学阶梯》中指出“我们不能通过外人实现取得”。据此,罗马法学家强调
A. 私有财产神圣不可侵犯
B. 诉讼程序的规范
C. 法律行为必须亲自履行
D. 法律形式的完整
