《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”，这反映了分封制具有浓厚的
A. 宗教色彩
B. 宗族色彩
C. 神权色彩
D. 皇权色彩
“正统（明英宗年号）十年，始命内阁与六部、都察院、通政司、大理寺堂上官、六科掌印官会议，遂为例……。”（[清]王士禛《池北偶谈》）出现该现象的制度性原因是
A. 确立三公制 B. 建立三省制 C. 废除丞相制 D. 设立军机处
北宋蔡襄在《国论要目》中说：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。虽有武臣，盖仅有也。”这说明北宋统治政策的一个突出特点是
A. 重文轻武
B. 知人善任
C. 宋朝官员均为文人
D. 分化事权
“六王毕，四海一”。公元前221年完成兼并六国、统一天下之伟业的是
A. 夏启 B. 秦王嬴政 C. 隋文帝 D. 元世祖
《左传·定公四年》载子鱼之语日：“昔武王克商，成王定之，选建明德，以蕃屏周。”这反映了周初实施分封的主要依据是
A. 是否出身王室 B. 是否出身先代贵族
C. 是否对周王室效忠 D. 是否立有军功
《唐摭言》载：“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡（注：“岁贡”指由地方贡入国学监的生员）常不减八九百人。”此则材料主要说明了
A. 隋唐时期官吏主要来源于科举选官
B. 唐朝进士科地位重要，为世人敬仰
C. 科举制是维护君主专制统治的工具
D. 科举制促进了社会重学风气的形成
