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2017年1月3日,教育部基础教育二司下发的《关于在中小学地方课程教材中全面落实...

2017年1月3日,教育部基础教育二司下发的《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的内涵》。多年的研究成果表明“十四年抗战”看法已成为人们共识。抗日战争和抗日战争时期,两者上限是截然不同的。下列说法最为合理的是

A. 史学家学术争论难有定论

B. “抗日战争”更强调了反侵略的长期性

C. 主流认识往往最具科学性

D. “七七事变”才是中国抗日战争的起点

 

B 【解析】依据材料“多年的研究成果”可知史学家通过研究已经有了定论,故A项错误;依据材料“十四年抗战看法已成为人们共识”可知“抗日战争”更强调了反侵略的长期性,故B项正确;C项说法本身有误,应排除;七七事变发生于1937年,十四年抗战是从九一八事变开始的,故D项错误。
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考点分析:
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1949年,美国政府发表的《白皮书》写道:(1947年)国民党军“攻占延安曾经宣扬为一个伟大的胜利,实则是一个既浪费又空虚的、华而不实的胜利”。这是因为此次“胜利”

A. 使国民党在政治上陷入被动

B. 为解放军战略决战创造良机

C. 牵制了国民党大量军事力量

D. 有利于解放军南下解放南京

 

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下表信息表明五四运动前夕,中国

 

1894年

中国产业工人10万人

1871~1911年

有记载的罢工斗争达105次

1912~1919年

罢工斗争达130多次

至1919年

中国产业工人约200万人

中国还有1000万左右手工业工人和店员工人

1915~1920年

中国民族资本主义发展“黄金时代”

 

 

A. 工人阶级政治觉悟程度有所提高

B. 具备接受马克思主义的阶级基础

C. 阶级矛盾逐步成为社会主要矛盾

D. 初步进行了新型民主政治的尝试

 

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毛泽东说:“当资产阶级追随无产阶级的政治领导的时候,革命是如何地前进了;及至无产阶级(由共产党负责)在政治上变成了资产阶级的尾巴的时候,革命又是如何地遭到了失败。”最能说明这一论断的是

A. 国共合作和抗日战争的胜利

B. 国民大革命时期的历史

C. 工农武装割据理论的提出

D. 反围剿失利和红军长征

 

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下表是民国元年至民国十一年各地兵变统计表。该表说明

时间

兵变次数

时间

兵变次数

时间

兵变次数

民国元年

28

民国五年

24

民国九年

19

民国二年

4

民国六年

17

民国十年

11

民国三年

13

民国七年

8

民国十一年

45

民国四年

3

民国八年

7

合计

179

 

 

A. 辛亥革命并未带来社会稳定

B. 民主共和观念逐渐深入人心

C. 外国列强对中国侵略的加剧

D. 国民党新军阀之间混战不断

 

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1912年3月的《中华民国临时约法》,是在特定历史条件下制定与颁行的。它既规定了总统各项实际权力,又极尽可能地赋予参议院和国务员各种广泛的权力和实际的责任。这表明该法

A. 是当时各政治派别妥协的产物

B. 旨在确保各政治派别和各阶层的利益

C. 充分体现了“三权分立”思想

D. 具有典型的因人设法的工具主义倾向

 

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