Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

——《礼记》

材料二  元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对第三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料三  曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。

——《通典》卷一四

材料四  随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年问被隋文帝度除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近场帝始豆进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投碟自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

（1）根据上述材料并结合所学知识，概括西周至唐不同的选官标准。

（2）根据材料四并结合所学知识，分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响。

（3）综合上述材料，概括我国古代选官制度演变的趋势。

Answer

（1）西周以血缘为标准；汉初以德行为标准；魏晋以门第为标准；隋唐以考试成绩为标准。

（2）原因：门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强；打破门阀世族政治上的垄断，扩大统治基础的需要。

影响：扩大了统治的社会基础；促进官僚体制的进一步成熟；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。

（3）趋势：人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。

【解析】

（1）根据“公门有公，卿门有卿”得出西周以血缘为标准；根据“郡国举孝廉各一人”得出汉初以德行为标准；根据“区别人物，第其高下”得出魏晋以门第为标准；根据“按科应试，共同竞争”得出隋唐以考试成绩为标准。

（2）原因：根据“随着门阀世族的衰落”和所学知识，可从门阀世族的衰落、打破门阀世族政治上的垄断、扩大统治基础等角度分析总结。

影响：根据所学科举制的影响，可从扩大了统治基础、官僚体制的成熟、提高官员文化素质、加强中央集权、促进文化教育的普及和繁荣等角度总结回答。

（3）趋势：综合材料可知，我国古代选官制度越来越制度化、公平、公开、科学。