Question

阅读下列材料，完成下列要求。

材料一  广方言馆、同文馆虽罗致英才，聘请教习，要亦不过只学语言文字，若夫天文、舆地、算学、化学直不过粗习皮毛而已。他如水师武备学堂，仅设于通商口岸，为数无多；且皆未能悉照西洋认真学习，良以上不重之故，下亦不好。世家子弟皆不屑就，恒招募窭人子下及舆台贱役之子弟入充学生。况督理非人，教习充数，专精研习曾无一人，何得有杰出之士，成非常之才耶？

——郑观应《盛世危言·西学》

材料二  同文馆初开，“阁束六经，吐弃群籍”，但随后开办的一些技术学堂增设经学等中学课程。尤其是甲午战争前后，电报、医学、医学、铁路、矿务等技术学堂相继创办，开始贯彻中体西用思想。如两广电报学堂规定，学生除学习西学外，兼课四书五经，以知礼义。起初，无论新式学堂还是书院，课程中的经学、经史等名目，不过是相对西学而提出的中学“代表”，分科观念比较模糊。甲午战后出现的普通学堂，中西学课程的种类大幅度增加，西学课程增加了政治、伦理等科目，中学课程增加了掌故、史地、通鉴、律法等门类。1898年，张之洞的《劝学篇》为应对新学而中学课程过于繁难的状况，提出以易简之策救中学，分中学为经学、史学、诸子、词章、理学等科。1902-1903年，注重国民教育与实业教育的新学制和统一学堂系统设立，同时各省督抚纷纷奏请分三科递减科举，1905年，袁世凯、张之洞、端方奏请立停科举，专办学堂。学堂教育一统天下，分科教学使得中学整体上被西学所兼容。

——王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史（下）》第二十章

（1）根据材料一并结合所学知识，简析甲午战前洋务派创办新式学堂效果不彰的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括晚清中国新式学堂教育的发展变化。

（3）结合材料与所学知识，简析晚清中国教育转型在当时的社会变动中所起到的作用。

Answer

（1）科举制度与传统教育观念的束缚；保守势力的阻挠；所授西学内容的浅薄；新式学堂过少；学堂管理者与师资力量的薄弱。

（2）从科举的补充到学堂教育一统天下；在课程设置上，先有“西用”之学，然后再逐步确立“中体”；分科教学的观念为官方所接受，中学重新分解组合，划分为诸多科目；由专业技术学堂到甲午战后普通全科学堂大量出现。

（3）为社会各领域的转型提供了人才支撑；根本改变了中国人的知识系统和思维方式，促进了西学在中国的传播与新文化的产生与发展；资产阶级知识分子的队伍不断壮大。

【解析】

（1）根据“不过只学语言文字，若夫天文、舆地、算学、化学直不过粗习皮毛而已。他如水师武备学堂，仅设于通商口岸，为数无多”、“世家子弟皆不屑就，……专精研习曾无一人”可知甲午战前洋务派创办新式学堂效果不彰的原因在于教授内容浅薄、新式学堂数量少、学堂管理和师资力量薄弱。而且新式学堂还受到当时社会保守思想和保守势力的束缚阻挠。

（2）根据材料二的内容可知，从甲午战争前到甲午战争后，新式学堂教育在社会地位、授课内容、教育教学理念等方面都发生了比较大的变化：由科举制的补充到新式学堂一统天下，由学习西方技术到确立中学为体，由分科模糊到分科教学，由专业技术学堂到普通全科学堂等。根据材料内容总结作答即可。

（3）晚清新式学堂的设立和逐渐发展，为近代新式人才的培养提供了条件，为社会各领域都培养了相应的新式人才，对于突破儒家思想束缚下的中国人的思想观念及思维方式又推动作用，而且促进了西方思想和技术在中国的传播。总而言之，新式学堂的设立，对中国近代社会转型是有着积极意义的。