Question

阅读下列材料：

材料一

——据邓洪波《中国书院史》整理

材料二  清末留学教育高潮出现于废科举、兴学堂的急剧变革中，其发展轨迹深受特定社会文化背景的影响。…废科举前，出国留学者为新学堂青年学生，士绅、官僚及女子留学风气未开。废科举后，留学教育突破社会阶层和年龄、性别的界限，大量负有科举功名者、在职官员、亲贵子弟纷纷远游，女子留学也开始获得一席之地。……20名湖南留日女学生，年龄在20岁以上者13人，其中最大者已48岁，最小者仅14岁。士绅留学生年龄普遍较大。如：蔡元培首次留德已逾不惑之年；入读日本法政大学的进士、举人，平均29.1岁。留学生群体的多样性及文化、年龄层次的差异性对留学课程的选择产生直接影响。……1904年，中国留日1300名学生中，习文科（包括法政、师范和普通科）者达1100余人，学武科者200余人。……1909年清学部举行游学毕业生考试，录用225人，即有168人习法政科（其中出身举贡监者128人），占总数的65.88%。其后几次留学毕业生录用考试，合格者中习法政专业者均占60%以上

——张亚群《论清末留学教育的发展》

请回答：

（1）根据材料一，概括我国古代书院发展的主要变化。结合所学知识分析产生这一变化的主要原因。

（2）依据材料二，概括清末留学教育的特点及其影响。

Answer

（1）变化：从宋代到清代，官办书院比例总体上升，民办书院比例总体下降；到明清时期，官办书院在比例上超过了民办书院。主要原因：明清时期君主专制中央集权制强化；思想控制加强。

（2）特点：留学生群体涵盖面广泛，传统士绅占有重要地位；留学生来源广，年龄层次跨度大；在留学科目结构上，法政科盛极一时。影响：培养了大量的专业人才；推动了中国近代化的进程（政治、经济、思想解放、社会风俗、教育等）。

【解析】

（1）根据材料一表格内容可知，我国古代书院从宋代到清代，官办书院比例上升，民办书院比例下降，明清时期官办书院数量开始超过民办书院数量。根据所学内容可知，出现这样变化的原因主要和明清时期君主专制强化，加强思想控制有关。

（2）根据“留学教育突破社会阶层和年龄、性别的界限，大量负有科举功名者、在职官员、亲贵子弟纷纷远游，女子留学也开始获得一席之地”、“习法政科（其中出身举贡监者128人），占总数的65．88%。其后几次留学毕业生录用考试，合格者中习法政专业者均占60%以上”可知，清末留学生群体涵盖面广泛，其中以士绅为主流，年龄跨度较大。在留学科目上以法政科为主要学习科目。留学教育兴起带来的影响一方面是培养了大量人才，另一方面是也有利于社会风俗的变化，推动中国社会近代化的进程。