有学者评论认为，“贞观年间，在三省六部制中，政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人。”该评论意在说明唐朝
A. 实现了权力的制约与平衡
B. 政府拥有了政务的最终决策权
C. 专制皇权得到了空前强化
D. 皇权受到政府一定程度的制约
下图是考古发掘出的秦朝几方印章。根据下列信息，可以得出的正确结论是秦朝
A. 实行“车同轨、书同文
B. 建立了中央集权制度
C. 随葬品中必有官员印信
D. “焚书坑儒”，文化专制
分封制分封的对象以同姓亲族为主体；同姓亲族的封地居于富庶之地或战略要地，周王室保留了关中地区较大的王畿之地。这样做的根本目的是
A. 开发边疆地区
B. 实现中央对地方的集权统治
C. 巩固周王统治
D. 保障贵族集团对政权的垄断
在我国古代传统家族观念中，有“长兄如父”、“无父从兄”、“幼子不如长孙”的说法，这反映了中国古代
A. 家族社会和睦
B. 贵族王位世袭
C. 宗法观念浓厚
D. 分封等级森严
时代是在变与不变中发展的。自古以来，中国围绕着变与不变进行了不懈的探索。阅读材料，回答问题。
材料一 凡改革之事，必除旧与布新，两者之用力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新。其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。
——梁启超《戊戌政变记》
材料二 （把）线装书扔茅厕里、废止汉字、全盘西化……于是由政治革命转移到社会革命与文化革命。破坏旧的，人尽同意。一谈到建设新的，则意见各别。各有理想，各有图案。遂使近代中国，多破坏少建设。
——钱穆《民族与文化》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出维新变法在“布新”上的主张。请你谈谈这些“布新”的主张未能实现的原因。
（2）以材料二反映的历史事件为例，谈谈你对进行社会变革的认识。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？
——《贞观政要·政体》
材料二 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——《明太祖实录》
（1）据材料一、二，指出唐太宗与明太祖对丞相作用的看法的不同。他们各是怎样做的？
（2）综合上述材料，比较唐朝、明朝在皇权与相权关系方面的异同点。
