阅读材料,完成下列要求。
材料 中国电影发展史(节选)
19世纪末 | 1895年,电影诞生于法国。1896年,中国第一次放映外国电影。 |
20世纪初 | 1905年,中国第一部影片《定军山》诞生。1913年,中国第一部故事短片《难夫难妻》对封建礼教进行了无情的揭露和批判。1914年,从欧洲进口胶片困难,中国电影业不得不就此歇业。直到1916年,美国胶片输入中国,中国电影业又一次开始艰难地跋涉。 |
20世纪20年代 | 1923年《爱国伞》讲述了侠义青年林国魂刺杀卖国贼的故事。1926年《和平之神》讲述了两省军阀发动战争,凌云飞与未婚妻林素薇历尽险阻,促使双方督军通电停战的故事。 |
20世纪 三四十年代 | 1933年左翼电影《铁板红泪录》反映了当时的农村土地革命和武装斗争。1934年国民党成立中央电影检查委员会,打压左翼电影。1938年中华全国电影界抗敌协会成立。1942年上映的《塞上风云》是我国抗战时期第一部表现各民族团结抗战的影片。 |
1945—1949年 | 从1945年到1949年,上海进口美国好莱坞影片达1896部,这种状况给我国电影业带来了沉重的打击。 |
——摘编自《中国电影观念史》等
从材料中提取两条或两条以上信息,拟订一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)
阅读材料,完成下列要求
材料一 中国家训传统源远流长。我国典籍中流传至今的家训,以明清两代数量最多。明清时期的家训内容上既有一般的家训,更体现为贞节观念的强化、社会风俗教化内容增多、女子家训大量增加、商贾家训繁荣,重视个人风操和民族气节教育。作者既有帝王显宦、学究宿儒,也有普通百姓。形式上既有长篇鸿作,也有箴言、歌诀、训词、铭文、碑刻。方式上既有循循善诱的说理激励,也有家规族法的惩罚条文。
——摘编自陈延斌《试论明清家训的发展及其教化实践》
材料二 梁启超出生于一个书香门第的家庭,自幼学习中国传统文化。他将中西方思想融合起来,贯穿到家庭教育当中。梁启超对子女进行科学知识教育,以趣味引导学习,让子女自主学习。他认为做学问不能纸上谈兵,要做到理论和实践相结合。梁启超教育子女“人必有爱国心,然后可以用大事”。他将道德分为公德和私德,认为中国传统道德偏于私德,是为“人人独善其身”;西方道德偏于公德,是为“人人相善其群”。他志在把子女培养成具有独立人格、具有公德心、意志坚定、知书达理的人才。梁启超家庭教育思想对当代家庭教育具有现实意义。
——摘编自段燕蓉《论梁启超家庭教育思想及其当代启示》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括明清时期传统家训发展的特点。
(2)根据材料一并结合所学知识分析明清传统家训特点形成的原因。
(3)根据材料二概括梁启超的家庭教育实践,综合上述材料并结合所学知识,简要说明中国家训文化的历史价值。
(题文)20世纪60年代末,在世界贸易总额中,西欧国家仅欧共体六国所占比例就超过39%,美国同期从1957年的20.9%下降到15.1%。在世界工业生产中,1951年至1970年,西欧所占比例由20.8%升至28.6%,美国同期则由48.6%降至37.8%。据此可知,西欧经济的发展
A. 促进了布雷顿森林体系的建立
B. 强化了欧洲为主导的世界格局
C. 缓和了西欧国家与美国的矛盾
D. 推动了世界格局向多极化演进
1937年12月7日,新任上海派遣军司令官朝香宫鸠彦,在南京前线听取中岛今朝吾关于日军“已攻破了南京城周围所有的环形防线,约有30万的中国军队就要被包围,逃不出南京城”的报告后,立即签署了“机密,阅后销毁”的密令:“杀掉全部俘虏。”这说明,南京大屠杀
A. 是日军有组织开展的
B. 只针对南京城中的俘虏
C. 激起国人的强烈愤慨
D. 是日本长期预谋的结果
亚里士多德《雅典政制》记载有埃菲比亚军训制度,参加军训的雅典青年,政治、经济和法律权利受到一定限制。他们的誓词中有:“我将永远服从那些合理地进行统治的官员,服从现行法律和将在未来被制定出来的合理法规。”材料反映的实质是古代雅典
A. 民主政治的范围狭窄
B. 对外扩张战争比较频繁
C. 公民个人自由受到约束
D. 国家利益高于个人权利
《全球通史》介绍:罗马成文法的组成部分之一“是罗马城市行政官在执法过程中所做的决定……可以根据每一个别案例的情况做出裁量,而不必僵硬地按照法律条文的文字含义进行判决。他的这种决定成为事实上的判例法。”由此可见,罗马法的显著特点是
A. 规范性和灵活性的统一
B. 条文明细且直接受行政官意志的影响
C. 虽有随意性但又有很强的实用性
D. 继承了习惯法的传统