天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣土，士臣皂。”这充分表明西周社会结构的基本特点是
A. 等级关系严格
B. 世卿世禄
C. 神化专制王权
D. 家国一体
“分封制度对相对于四夷的中国的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这主要强调分封制
A. 扩大了西周的疆域
B. 加强了专制中央集权
C. 巩固了西周的统治
D. 推动中原文明的传播
“我们民族由于有了严密的继承制度，从而避免了内部的争斗和战争。一些游牧民族本来很强盛，但往往在关键的时候闹分裂。父亲死后，他的两个儿子或者三个儿子抢父亲位子。”材料评论的是
A. 世袭制
B. 分封制
C. 宗法制
D. 礼乐制
学者信力建评价中国历史的“春秋战国”时代：“这是中国历史上一个战乱频仍、兵荒马乱的时代，是中国历史上最为自由、最为开放和最不可思议的一个时代，是一个黄金的时代。诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。”据此观点并结合所学回答下列问题：
（1）从生产力的发展和生产关系变革两方面观察，这个时代有什么重大变化？
（2）这个时代有一场影响深远的改革，奠定了中国传统的经济理论，请予以说明。
（3）思想文化领域方面，这个时代有什么突出的特点？其意义何在？
（4）这个时代总体的历史趋势是什么？对此，你有怎样的历史认识？
2019年，共和国将迎来70周年华诞。请阅读下列材料，回答相关问题
材料一 中国共产党领导的中国民主革命，经历了两次大的反复，两次历史性的伟大转折，一次是由国民大革命的失败到土地革命战争的兴起，一次是由第五次反“围剿”的失败到抗日战争的兴起。
材料二 这是一个历史的转折点。这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。这是一个伟大的事变。
——毛泽东1947年12月《目前形势和我们的任务》
材料三 （地图）
材料四 中国人民解放战争和人民革命的伟大胜利，已使帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治时代宣告结束。中国人民由被压迫的地位变成为新社会、新国家的主人，并以人民民主专政的共和国代替那封建买办法西斯专政的国民党反动统治。
——选自“共同纲领”序言
请回答：
（1）结合所学知识，分析材料一中“国民大革命的失败”和“第五次反‘围剿’的失败”的主观原因分别是什么？中共召开了哪两次重要会议实现了材料中“两次历史性的伟大转折”？
（2）材料二中的“伟大事变“指什么？如何理解这个“事变”的“伟大性”？
（3）材料三是人民解放军的哪一次军事行动？这一军事行动的直接结果是什么？
（4）材料四“新社会新国家”是什么性质？“新国家”开创的根本政治制度是什么？
启蒙运动要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神，阅读下列材料
材料一 “……难道农民的儿子生来项上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着骑马的刺吗？……一切享有天然权力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。……
——伏尔泰《哲学通信》
材料二 “……政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人，几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权，这是万古不易的一条经验。为此，提原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”
——摘自孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料三 卢梭在《社会契约论》中认为，人是生而平等的，社会存在着人们共同利益的“公益”，为了维护这种利益，人们都要遵守契约。他主张在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利，以此反对专制和封建等级制度。他提出，当统治者撕毁社会契约时，人们有权推翻他。
材料四 启蒙思想家们，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。……康德提出：要有勇气运用自己的理智！
——人教版普通高中课程《历史》必修三
请回答：
（1）材料一中伏尔泰阐述了什么思想？其思想对西方世界产生了怎样的影响？
（2）材料二中孟德斯鸠阐述了什么思想？其思想对西方政治理论有何影响？
（3）概括材料三中卢梭的基本观点
（4）材料四中的“理性”指什么？用一句话概括启蒙运动的历史意义。
