杰里·本特利在《新全球史：文明的传承与交流》指出：“批评家指责，大众传媒是文化帝国主义的工具，因为大部分电子媒体和它们传递的信息是源自先进的资本主义社会……在反对文化渗透的同时，一些国家改良欧洲和美国的技术来满足自己的需要。例如，电视推动了世界范围内的国家建设，因为大部分的电视工业是由国家控制的。”这主要表明
A. 国家控制了电视工业的发展
B. 大众传媒是帝国主义的侵略工具
C. 文化的软实力是综合国力的组成部分
D. 国家控制的电视传媒具有反文化渗透的目的
西汉政治语汇中，常可看到“拨乱反正”.如《史记·高祖本纪》说，刘邦“拨乱世反之正，平定天下”。西汉前期，起到“拨乱反正”作用的措施是
A. 吸取秦亡教训，分封同姓王
B. 奉行轻徭薄赋的休养生息政策
C. 实行“罢黜百家，独尊儒术”
D. 推行盐、铁的统一生产和销售
根据教育部规定，1952年下半年高校开始进行教学改革：一是学习苏联高等教育学校的模式设专业。二是组织教师翻译苏联教材。旧学校所用的欧美教材连同欧美教一育体系完全被否定。材料说明这一时期
A. 欧美教育不适应新中国需要
B. 中国开始建立高等教育体系
C. 苏联教育较适合新中国需要
D. 中国教育深受意识形态影响
邓小平的南方谈话深刻回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，为“怎样建设党，实现什么样的发展”破了题，以雷霆手段一举扭转了改革开放停滞不前的局面。这不能表明南方谈话
①提出了建设中国特色社会主义理论
②为深化改革开放奠定了思想基础
③推动了马克思主义中国化的发展
④实现了党的政治路线的拨乱反正
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
晚清时期，美国政体中的“state”被译为“州”，借用了中国传统的地方行政体制。当时的著名翻译家林纾著文《译民主国与各国章程及公议堂解》对此进行批评，其主要依据是
A. 按惯例应以蛮、夷等蔑称翻译
B. 该翻译混淆了中美不同政体
C. 按音译的原则应直接创造新词
D. 用中国制度优越性加以否定
历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命，1857年世界经济危机引发了电气革命，推动了人类社会从蒸汽时代进入了电气时代。1929年的世界经济危机，引发了电子革命，推动了人类社会从电气时代进入电子时代，由此证明：
A. 科技革命是摆脱社会危机的根本出路
B. 经济危机的爆发式科技发展的强大动力
C. 科学技术史社会形态更替的根本标志
D. 科技创新能够推动社会经济跨越式发展
