Question

（历史选修4：中外历史人物评说）

"洛学"是北宋时期洛阳程颢、程颐兄弟为首的学派，它提出的具有无穷规定性的“天理”成为理学世界观的基石。福建人杨时于元祜八年（1093年）师事程颐、程颢，遂有“程门立雪”之佳话。程颢“独以大宾敬之”，且在其南归时以充满冀望的“吾道南矣”一语目送。

杨时归闽，传授洛学，他著述《学庸论语解》、《易诗书礼记解》等著作，特别推崇四书的精神、研究义理的方法。杨时归闽后又十分重视讲学授徒，培养了一批理学学者。《宋史·杨时本传》中说：“暨渡江，东南学者推（杨）时为程氏正宗。”并肯定，朱熹之学“得程氏之正，其源委脉络皆出于（杨）时。”杨时倡道东南，创立闽学之后，福建不仅本地的学术文化迅趋繁荣，而且一度成了全国文化的重心及程朱理学的大本营和根据地。南到福建，北到河朔，东起苏浙，西迄四川，几乎都是闽学先贤及其门人后学的天下，“中原文献，十九在闽”。闽北俨然成为礼义之邦，邑人大都知书识礼，淳朴忠厚。

——摘编自刘树勋《论杨时在思想文化史上的地位》等

（1）据材料并结合所学知识，归纳杨时儒学思想形成的背景。

（2）据材料并结合所学知识，评价杨时在儒学发展上的贡献。

Answer

【历史——选修4：中外历史人物评说】

（1）背景：儒学受到佛道冲击，亟需自我发展完善；二程的洛学体系的奠基作用；福建的开发，经济重心的南移；南北方经济文化交流增强。宋代印刷术和教育事业的发展；

（2）贡献：开创闽学，推动福建文化繁荣和社会风气改善；收徒讲学，推动文化重心的南移；更新义理，促成朱熹理学最终形成；尊师重道，成为儒学教育史上的人物榜样。

【解析】

（1）从材料“"洛学"是北宋时期洛阳程颢、程颐兄弟为首的学派，它提出的具有无穷规定性的“天理”成为理学世界观的基石”并结合所学知识可以从儒学的危机、洛学的发展、经济重心的南移、南北文化的交流、科技与教育的发展等方面来归纳出答案。

（2）从材料“时倡道东南，创立闽学之后，福建不仅本地的学术文化迅趋繁荣，而且一度成了全国文化的重心及程朱理学的大本营和根据地”“朱熹之学得程氏之正，其源委脉络皆出于（杨）时”“重视讲学授徒，培养了一批理学学者”并结合所学知识可以得出答案。