苏东坡说：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏。”苏东坡这段话所评论的应是三代至汉代
A. 地方行政制度的变革
B. 选官制度的变化
C. 专制皇权的逐步确立
D. 教育事业的发展
西汉时继承秦制，将百姓按什伍乡里划分，名列户籍。“四境之内，丈夫女子，皆有名于上”，“举民众口数，生者著，死者削”。这一措施
A. 瓦解了旧的血缘宗法制度
B. 利于城乡劳动力的合理配置
C. 有利于加强对基层的管理
D. 大大提高了妇女的社会地位
公元前481年，齐国的相国田恒废齐简公，另立齐平公。公元前391年，田恒曾孙田和迁齐康公于海上。公元前386年，田和自立为国君，同年被周安王册命为齐侯。上述现象本质上反映了当时
A. 分封制的瓦解
B. 礼乐制开始崩溃
C. 阶级矛盾尖锐
D. 官僚政治的确立
阅读材料，完成下列要求。
材料1905年5月28日，京师大学堂举办了第一次西式运动会。总监督张亨嘉以“敬告来宾文”，散发各界，希望“以体育养成国民气节，以体育造就人才”，让运动会“开天下学界之风”，强调开运动会的目的是培养青年“临事不辞难，事君不惜死”的精神。为防止贵族子弟炫耀华丽服装，学生们统一身穿白色或土色短衫，裤腿扎紧。运动员高呼“皇太后圣寿无疆，皇上圣寿无疆”等口号。老师们恭敬地喊：“老爷，齐步走！”比赛队伍步入赛场。前来参观的《泰晤士报》记者说：“这里全是中国人，中国人维持秩序，中国人充当干事，中国人散发中文节目单，参加竞赛的全是中国人，裁判员都是中国人，只有竞赛的项目是纯粹外国式的。”《大公报》发文称：“使吾国事事能如此进化，则二十年后其犹不能与东西各国并驾齐驱，吾不信也。”
——摘编自北京大学档案馆《京师大学堂运动会记录》等
围绕材料，结合中国近代史所学的相关知识，自拟论题并进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，语言流畅。）
阅读材料，完成下列要求。
材料一在罗柯柯代的心理中，中国是一个模范国家，不单是艺术方面，就是智慧方面也然。在这个世纪（18世纪）之初，绘画、花瓶、雕刻、墙纸、漆器、丝绸等东方物品大为流行，盛极一时；小说中宣传中国的情形，读者们个个都憧憬于神话式的理想国之中，里边有幸福安乐、泰然无忧的人民，有学识最高的政治管理者，生活优裕。历史学家们以伏尔泰为首，也极为炫耀中国是一个道德至治之世，道德、宗教与行政完全超然不群的国家。
——摘编自福利德尔《现代文化史》
材料二 中西双方（两个文艺复兴运动）还有一项极其相似之点，那便是一种对人类（男人和女人）解放的要求。把个人从传统的旧风俗、旧思想和旧行为的束缚中解放出来。欧洲文艺复兴运动是个真正的大解放时代。个人开始抬起头来，主宰了他自己的独立自由的人格，维护了他自己的权利和自由。
——摘编自胡适《胡适全集》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明18世纪的法国掀起中国文化热的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国“文艺复兴运动”的名称，并从实质和内容两个角度分析中西两个“文艺复兴运动”的相同点。
阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 东汉首都洛阳太学生多至3万多人，是当时世界规模最大的高等学府。除中央太学外，汉政府还在各郡县设立公立学校广招学生。同时私人教学之凤盛行，全国在校学生总数至少以数十万至百万计，所用教材多为纸本经卷，作文亦用纸写，比用简牍更为方便、省时、省力。
——摘编自潘吉星《中国古代四大发明——源流、外传及世界影响》
材料三 中国造纸术先从西藏传入尼泊尔、印度，后在8世纪传到中亚。751年的怛罗斯战役中，一些造纸行业出身的中国士兵被大食俘虏，他们先在撒马尔罕建立造纸厂，后来又在巴格达、大马士革建了造纸厂。大马士革的纸主要供应欧洲，造纸技术后来也传入欧洲，逐步结束了欧洲羊皮纸作为文化信息传播材料的历史。
——摘编自王永平《中国文化通史隋唐五代卷》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出上述图片中的书写材料，并分析纸作为书写材料的优点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明纸代替简牍作为书写材料对中国古代教育文化事业发展的作用。
（3）根据材料三并结合所学知识，阐述纸的发明对人类文化进程的贡献。
