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阅读材料,完成下列要求。 材料 改革开放初期大事年表(1978~1980年) 材...

阅读材料,完成下列要求。

材料  改革开放初期大事年表(1978~1980年)

材料反映了中国现代史发展的多条线索。请从中提炼出一条线索,并运用所学知识概述和评价该历史线索。(要求:线索明确,史实准确,史论结合。)

 

 

示例一线索:我国的经济体制改革首先在农村展开,农村的改革促进了城市的改革。 说明:从1978年起,安徽、四川的一些农村开始实行农业生产责任制。不久,在全国普遍实行以家庭承包为主要形式的责任制。1983年,中央决定在农村撤销人民公社,建立乡、镇政府,撤销生产大队,建立村民委员会。1984年以后,城市经济体制改革全面展开,从所有制、管理体制、分配方式等方面进行调整。1992年,党的十四大明确了建立社会主义市场经济体制的改革目标。到21世纪初,社会主义商品市场体系基本建立。 评价:经济体制改革调动了各方面的积极性,极大地解放了社会生产力,推动了国民经济的高速发展。 示例二线索:我国的对外开放始于经济特区的设立,逐渐形成全面的对外开放格局。 说明:1980年,我国首先设立了深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区,1988年又增设海南经济特区。1984年,设立14个沿海港口城市。1985年,相继开辟长江三角洲等4个沿海经济开放区,逐渐形成沿海经济开放地带。1990年,中央决定开发开放浦东,使其成为90年代改革开放的重点和标志。经过20多年的对外开放,形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 评价:对外开放使我国在引进外资、学习外国先进技术和管理经验,推动国家经济发展等方面发挥了重要作用。 (注:其他线索如我国的改革开放促进了外交事业的发展、改革开放促进了祖国统一大业等亦可。) 【解析】 本题为论述题,解题的关键在于论点的准确提炼,然后通过相关史实论证论点的合理性,得出结论,根据材料“革开放初期大事年表(1978~1980年)”所描述的历史事件可知,这时期的体现最明显主线有两条:一条是经济体制改革,一条是中国的对外开放。经济体制改革的主线需要从家庭联产承包责任制和城市经济体制改革的角度论证。中国的对外开放的主线需要从对外开放的过程进行论证。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一  在中国农耕经济内部滋长的商品经济,同样具有较活跃的“革命”性质。对自然经济有着潜在的腐蚀瓦解作用,但是这种腐蚀瓦解作用成长到一定程度,往往因农耕经济的多元化结构而被化解或吸收,中国封建社会里官僚、地主与富商大贾的相互转化,就是一个明显的例子。这就使中国社会经济的早熟现象,始终未能走上成熟的阶段。再加上中国早熟的经济因素往往与社会、政治诸条件不相配合,造成经济发展的失调。

——摘编自张岱年、方克立《中国古代文化概论》

材料二16到18世纪,资本主义手工工场在西欧得到了迅速发展。英国的呢绒工业便是典型的例子,它成了英国的“民族工业”,相当普遍。在英国的诺弗克、约克、戴翁、威尔特、索梅尔赛特、多尔赛特等郡,呢绒业手工工场比比皆是。他们已将行会手工业排挤到无足轻重的地位。17世纪,一些没有行会组织的新兴工业发展起来,包括采煤、冶金、火药、造纸、造船业等等。在工商业发展的基础上,对外贸易也取得了惊人的成就。亚洲、非洲和美洲的大地上,都留下了英国商人的足迹。

——摘编自刘宗绪《世界近代史》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析中国古代农耕文明难以进入工业文明的主要原因。

(2)根据材料二,概括指出英国能快速进入工业文明时代的条件。综合上述材料及所学知识,简要说明中英两国向工业文明转型中存在的内在联系。

 

 

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20世纪70年代初,美国联邦政府机构臃肿,财政支出庞大,总统尼克松在咨文中呼吁,应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和地方,更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任,我们将同他们分享收入”。由此可知,美国联邦政府试图

A. 消除国家干预经济的弊端

B. 将权力下放到州政府

C. 扩大福利政策的覆盖范围

D. 恢复自由放任的传统

 

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西奥多·罗斯福(1901-1908年任总统)说,“我们正面临着财产对人类福利的新看法……有人错误地认为,一切人权同利润相比都是次要的。现在,这样的人必须给那些维护人类福利的人民让步了。每个人拥有的财产都要服从社会的整体权利,按公共福利的要求来规定使用到什么程度。”在此西奥多·罗斯福主要强调

A. 垄断是国家祸害的根源

B. 人权比利润更重要

C. 削除两极分化,追求社会和谐

D. 把公共福利置于个人财产,即发展之上

 

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法国学者维吉尔•比诺(Virgil Pinot)称:“当人们翻阅18世纪法国思想家、经济学家撰写的作品、游记或报刊文章时,会惊讶地发现中国的名字是如此频繁地出现,激起了那么多的赞誉之词。仅以此而论,中国似乎就比英国更受欢迎。”这主要因为

A. 18世纪法国,启蒙哲人们对中国儒家文明更感兴趣

B. 儒家文化提供了现实中难得见到的“自由”“平等”精神

C. 启蒙思想家为了反对封建专制故意曲解儒家思想

D. 当时的中国儒家思想比英国的启蒙思想更有活力

 

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(题文)1880年,日本政府的一项教育指令称:应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神;与其过分关注高深的理论和外语,不如对农商庶民施以生存的实际教育。结合所学判断,该指令

A. 试图阻止西方科技的传播

B. 表明忠孝精神已在日本瓦解

C. 旨在强化日本社会的等级制度

D. 旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民

 

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