下表是《中国人民大学经济系1950年本科第一学期的教学计划》，对其解读正确的是
A. 政治课在总课时中占比最大
B. 课程安排体现面向工农的时代要求
C. 课程设置受到国家对外政策的影响
D. 贯彻了全面发展的教育方针
郭沫若《反正前后》一文中指出，（1910年前）中国的不富不强就因为清政府存在，只要把清政府一推翻了，中国便立地可以由第四等的弱国一跃而成为世界第一等的国家。这是支配着当时青年脑中的最有力的中心思想。这最有可能说明
A. 中国落后的最大阻碍是专制统治
B. 发动辛亥革命推翻满清的紧迫性
C. 列强的侵略造成中国落后
D. 当时青年对中国认识不足
1887年，黄遵宪花了12年的时间终于写成了《日本国志》，这是国人研究日本维新史的名作，但国内知道的人并不多。若干年后，总理衙门章京袁昶痛心地对黄遵宪说：“此书早布，可省银二万万两”。这主要反映了
A. 对日本缺乏了解是甲午战败的主要原因
B. 思想文化能创造巨大的社会经济效益
C. 甲午战后的反思逐渐深入制度层面
D. 洋务运动由学习欧美转向学习日本
东周社会经历了巨大的变化，……旧有世俗权威和精神权威的崩溃与当时的变法同时产生了新的问题，过时的传统必须摒除，而人们也必须找到新的指导原则，人的思想此时可以自由驰骋了。”对这段话的理解不正确的是
A. “新的指导原则”在当时主要指与时俱进的儒家思想
B. 最本质的“巨大变化”指铁犁牛耕推动生产力发展
C. “自由驰骋”造就了思想活跃的百家争鸣局面
D. “旧有的世俗权威崩溃”指宗法制、分封制瓦解
1860年，斯旺制成了一个碳丝电灯，遗憾的是他未能获得使碳丝保持长时间工作的良好真空环境，直到1878年，英国的真空技术发展到合乎需要的程度，他才发明在真空下用碳丝通电的灯泡，并且获得英国专利。上述史实告诉我们
A. 专利保护对发明创新必不可少
B. 斯旺才是电灯泡真正的发明者
C. 真正伟大的发明必须走入百姓家
D. 技术成熟是科学发明的重要条件
某学者曾说：“在过去的时间里，科学之手对于人类朴实的自恋有过两次重大的打击。第一次是认识到我们的地球并不是宇宙的中心，而是大的难以想像的世界体系中的尘埃……第二次是生物学的研究剥夺了为人类特创的特殊优越性，将人类废为动物的后裔。”据此推断“两次重大的打击”
A. 推动了启蒙运动的兴起
B. 打击了基督神学权威
C. 对人类的自身价值观造成冲击
D. 推动自然科学体系的初步建立
