“抗战以来，全国人民有一种欣欣向荣的气象，大家以为有了出路，愁眉锁眼的姿态为之一扫。但是近来的妥协空气，反共声浪，忽又甚嚣尘上，又把全国人民打入闷葫芦里了。特别是文化人和青年学生，感觉锐敏，首当其冲。于是怎么办，中国向何处去，又成为问题了。”为此，毛泽东发表了
A. 《新民主主义论》
B. 《论人民民主专政》
C. 《中国社会各阶级的分析》
D. 《论十大关系》
某学者在论证三民主义是极高明的政治艺术时，引用了福柯的观点：“愚蠢的暴君用铁链束缚他的奴隶，而真正的政治家则用自己的思想锁链更有力地束缚他们。绝望的时间能够销蚀钢铁的镣铐，但却无力破坏思想的习惯性结合。”该学者意在说明三民主义的高明之处是
A. 着力于思想教化
B. 缩小贫富的差距
C. 以救亡图存为核心
D. 强调信仰的重要性
下表是《中国人民大学经济系1950年本科第一学期的教学计划》，对其解读正确的是
A. 政治课在总课时中占比最大
B. 课程安排体现面向工农的时代要求
C. 课程设置受到国家对外政策的影响
D. 贯彻了全面发展的教育方针
郭沫若《反正前后》一文中指出，（1910年前）中国的不富不强就因为清政府存在，只要把清政府一推翻了，中国便立地可以由第四等的弱国一跃而成为世界第一等的国家。这是支配着当时青年脑中的最有力的中心思想。这最有可能说明
A. 中国落后的最大阻碍是专制统治
B. 发动辛亥革命推翻满清的紧迫性
C. 列强的侵略造成中国落后
D. 当时青年对中国认识不足
1887年，黄遵宪花了12年的时间终于写成了《日本国志》，这是国人研究日本维新史的名作，但国内知道的人并不多。若干年后，总理衙门章京袁昶痛心地对黄遵宪说：“此书早布，可省银二万万两”。这主要反映了
A. 对日本缺乏了解是甲午战败的主要原因
B. 思想文化能创造巨大的社会经济效益
C. 甲午战后的反思逐渐深入制度层面
D. 洋务运动由学习欧美转向学习日本
东周社会经历了巨大的变化，……旧有世俗权威和精神权威的崩溃与当时的变法同时产生了新的问题，过时的传统必须摒除，而人们也必须找到新的指导原则，人的思想此时可以自由驰骋了。”对这段话的理解不正确的是
A. “新的指导原则”在当时主要指与时俱进的儒家思想
B. 最本质的“巨大变化”指铁犁牛耕推动生产力发展
C. “自由驰骋”造就了思想活跃的百家争鸣局面
D. “旧有的世俗权威崩溃”指宗法制、分封制瓦解
