2014年9月18日，中国两弹一星历史研究会、中国核学会在北京举行纪念第一颗原子弹爆炸成功50周年座谈会。会上回顾了世界上原子弹、氢弹的研制时间。从第一颗原子弹到第一颗氢弹爆炸，苏联用了4年，美国用了7年零4个月，英国用了4年零7个月，法国用了8年零6个月，而中国只用了两年零8个月。这主要表明
A. 原子能的研究遍及世界各国
B. 新中国的核技术正赶超世界
C. 新中国已开始成为世界科技大国
D. 第三次科技革命威胁着世界安全
1978年6月2日邓小平在全军政治工作会议上说：“我们也有一些同志天天讲毛泽东思想，却往往忘记、抛弃甚至反对毛泽东同志的实事求是、一切从实际出发……他们的观点，事实上是主张只要照抄马克思、列宁、毛泽东同志的原话，照抄照搬就行了。要不然，就说这是违反了马列主义、毛泽东思想，违反了中央精神。”当时这一讲话的现实意义是
A. 有利于打破“右”的思想的禁锢
B. 实现了建国以来党史上具有深远意义的伟大转折
C. 引发了关于真理标准问题的大讨论
D. 成为广大干部群众解放思想的锐利武器
“抗战以来，全国人民有一种欣欣向荣的气象，大家以为有了出路，愁眉锁眼的姿态为之一扫。但是近来的妥协空气，反共声浪，忽又甚嚣尘上，又把全国人民打入闷葫芦里了。特别是文化人和青年学生，感觉锐敏，首当其冲。于是怎么办，中国向何处去，又成为问题了。”为此，毛泽东发表了
A. 《新民主主义论》
B. 《论人民民主专政》
C. 《中国社会各阶级的分析》
D. 《论十大关系》
某学者在论证三民主义是极高明的政治艺术时，引用了福柯的观点：“愚蠢的暴君用铁链束缚他的奴隶，而真正的政治家则用自己的思想锁链更有力地束缚他们。绝望的时间能够销蚀钢铁的镣铐，但却无力破坏思想的习惯性结合。”该学者意在说明三民主义的高明之处是
A. 着力于思想教化
B. 缩小贫富的差距
C. 以救亡图存为核心
D. 强调信仰的重要性
下表是《中国人民大学经济系1950年本科第一学期的教学计划》，对其解读正确的是
A. 政治课在总课时中占比最大
B. 课程安排体现面向工农的时代要求
C. 课程设置受到国家对外政策的影响
D. 贯彻了全面发展的教育方针
郭沫若《反正前后》一文中指出，（1910年前）中国的不富不强就因为清政府存在，只要把清政府一推翻了，中国便立地可以由第四等的弱国一跃而成为世界第一等的国家。这是支配着当时青年脑中的最有力的中心思想。这最有可能说明
A. 中国落后的最大阻碍是专制统治
B. 发动辛亥革命推翻满清的紧迫性
C. 列强的侵略造成中国落后
D. 当时青年对中国认识不足
