材料一:郑成功收复台湾后,努力发展经济,利用天时地利发展甘蔗种植业,派人到福建学习制糖方法,取回良种蔗,使蔗糖产量大为提高。康熙统一台湾后,福建等地平民到台湾谋生,台湾人口增长率大大高于全国平均水平,进一步得到开发。蔗糖是台湾的主要输出品,销售“近济东南,远资西北”。蔗糖生产技术提高,规模扩大,脱离农家独家独户的家庭副业性的手工业生产方式,出现了实行技术分工、协作性的合作生产。
——摘编自周涛《清代蔗糖业地理初探》等
(1)依据材料一,概括清代台湾蔗糖生产发展的原因。
材料二:下面是1867~1884年中国主要出口商品统计表。(货值单位:海关两)
——摘编自虞和平《洋务运动时期中外贸易状况变化的几个问题》
(2)根据材料二和所学知识,指出1867~1884年中国的出口概况并分析其原因。
材料三:
——摘编自罗凯《中国甘蔗糖业60年的历史回顾与未来展望》等
(3)依据材料三,概括中华人民共和国建立以来蔗糖业的发展变化趋势,并结合所学分析改革开放以来蔗糖业发展变化的原因。
材料一:在太平兴国二年(977)的进士科考试中,太宗录取进士109人,与太祖朝相比,人数大增。南宋理宗宝庆二年(1226)更高达987人,创有科举以来的最高数额。两宋时期取士范围的扩大,表现在参加科举考试的人员向社会各个阶层的延伸,其中最突出的就是工商之士也被允许参加科举考试。太宗即位后,在帝王的倡导下,朝廷自上而下皆厚待及第士人,由此也使得科举入仕的文臣的地位渐趋隆盛,宋朝的以文治国之策得到彻底贯彻。自太宗太平兴国三年(978)始,殿试除试赋、诗外,还试论,并且有的考题已开始涉及到某些现实问题。
——摘编自徐红《宋朝科举制度的改革与社会价值观的演变》
(1)根据材料一,概括宋朝科举制度改革的主要措施。
材料二:18世纪末以来,英国政府的社会经济管理职能日趋重要。1854年,在工业资产阶级的强烈要求下,《诺斯科特——屈维廉报告》发表,对文官的选拔、晋升等提出改革建议。根据此报告,英国于1855年和1870年颁布两大法令,确定了近代文官制度。文官不得参加政治活动,不得兼任议员或政务官员,不得参加政党和营利性经济活动。
——摘编自张延华《廉洁与效率:英国两次文官制度改革的共同价值取向》
(2)根据材料二并结合所学知识,分析近代英国文官制度形成原因。
材料三:光绪二十七年(1901年)起,部分清廷重员和封疆大吏将停废科举视为改革科举的主要目标。1903年,吏部尚书张百熙奏请递减科举,获朝廷允准。然而,清廷渐废计划尚未实施,国内外时势急剧变化。面对反清浪潮,清廷内部立宪呼声日益高涨,立宪急需新式政治人才。1905年,清廷同意袁世凯等人“立停科举,广以学校”的奏请。上谕:着即自丙午(1906年)科为始,所有乡、会试一律停止,各省岁科考试亦即停止。
——摘编自李世愉《中国科举制度通史•清代卷》
(3)根据材料三并结合所学知识,分析清末新政时期科举制改革的背景。
材料四:随着知识分子思想改造运动的发展,教育改革逐步深入。1951年下半年开始进行高等院系调整工作,1952年下半年至1953年各类高校的调整工作全部完成。经过院系调整,全国共有高校182所,其中综合大学14所,工业院校38所,师范院校31所,农林院校29所,医药院校29所及其他类型院校。这次调整也有不恰当之处,如机械搬用苏联经验,不适当地取消了一些学科,有的专业设置过细,对人才的成长与合理使用不利。
——据崔晓麟《重塑与思考:1951年前后高校知识分子思想改造运动研究》等
(4)根据材料四并结合所学知识,分析新中国院系调整的背景。
(5)综上,谈谈你对人才选拔制度的基本认识。
如下图所示,恩格斯对资本主义认识的修正可以用来证明
A. 历史评价易受到人的主观意识干扰
B. 两次工业革命对科学理论产生的贡献
C. 历史叙述真实性易受时代因素影响
D. 科学革命理论具有自我完善的特征
以下各段文字均出自毛泽东的著作,时序排列正确的是
A. ①②③④
B. ④②①③
C. ③①②④
D. ③①④②
2015年12月29日《人民日报》著文指出,新一波全球化“浪潮”正扑面而来,这次,规则之争成为焦点,区域互动或许才刚上路。“规则之争成为焦点”体现出
A. 发达国家在经济全球化中失去主导地位
B. 全球化规则的制定有利于国际经济发展
C. 经济全球化进程加强了各国之间的联系
D. 国际经济政治格局多极化趋势日益发展
下表为环印度洋区域的主要国际组织。由此看出
A. 世界经济重心向印度洋区域转移
B. 区域间国际关系民主趋势不断加强
C. 区域内政治经济合作不断发展
D. 发展中国家努力创建新经济秩序