下图是近代一部科学巨著的封面，该著作所阐述的学说被评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性。”该学说
A. 否定了封建教权的合理性
B. 奠定生命科学的研究基础
C. 首提“用进废退”的原则
D. 阐释了物种的变异性原理
康德判定人类尚处于“不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力”的未成年状态，故而提出启蒙的实质就是“要有勇气运用你自己的理智”。康德意在说明
A. 人类的未成年状态是其本性使然
B. 人类缺乏理智导致其幼稚和无知
C. 理性是人类是否成熟的终极标志
D. 人文主义对于人的发展无能为力
马克圭在《世界文明史》中评论道：“马丁•路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。”“对文艺复兴的深化”主要体现在
A. 否定天主教会权威
B. 认为信仰上帝即可得救
C. 主张简化宗教仪式
D. 坚持国家权力高于教会
绘画是历史的一面镜子，能够折射出思想文化的变迁。下图所示画作
A. 反映出对宗教和教会的抨击
B. 利用宗教题材表现人文精神
C. 表达了反对世俗享受的理念
D. 彰显了理性主义的精神实质
在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典
A. 宗教信仰意识淡薄 B. 人文思想源远流长
C. 理性占据主导地位 D. 神话削弱民主进程
在座谈会上发言时，我提到“自愿报名，基层推荐，领导批准，学校复审”的招生方针埋没人才，卡了工农兵子弟，助长不正之风。我建议要真正做到广大青年有机会报考和自愿选择专业。小平同志听后征求了与会同志的意见，随即作出重要决定。这里的“重要决定”最有可能是
A. 优先发展科技教育
B. 高校招收“工农兵学员”
C. 恢复高考招生制度
D. 实施“科教兴国”战略
