程天相说：“中国历史五千多年以来，所有改朝换代、革命成功，或是王朝的建立者，没有一位是状元出身的，知识分子出身的只有落第秀才。”这种情况出现的原因是
A. 考试内容单调乏味
B. 考生知识局限
C. 选用人才文化素养低
D. 科举制有利于维护封建统治
阅读下列材料：
材料一 “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法
——《权利法案》
材料二 第11条：“皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。”第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束
——《德意志帝国宪法》
材料三 第一条：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主国家。”第二条：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会，地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。”
——1954年《中华人民共和国宪法》
请回答：
（1）根据材料一分析《权利法案》颁行的目的是什么？它的颁布使英国确立了什么政治制度？请结合材料归纳这一制度的主要特点是什么？
（2）根据材料二判断德意志帝国确立了什么政治制度，这一政治制度与英国的最大不同是什么？
（3）根据材料三判断我国确立了什么政治制度，由此，判断该宪法的性质是什么？
阅读下列材料，回答问题：
材料一 即如唐制，中书舍人拟稿……然后再至送皇帝画一“敕”字……然后行达门下省……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核……诏敕自中书定旨，门下复审手续完成后，即送尚书省执行。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料二 1911年，黄花岗之役、保路运动、武昌起义浪翻波连，汇成辛亥风云。经过庚子以来十年的千曲万折之后，历史在革命、改良、民变和清廷的自我挽救之间终于做出了自己的选择。革命派以一往直前之气推翻了清王朝，革了数千年帝政之命……是一种前无古人的变化。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1）根据材料一，分别指出唐初中书、门下、尚书三省的职能。结合所学，分析三省对当时政治的影响。
（2）指出材料二中“前无古人的变化”的含义。结合所学，简述“庚子以来”革命派为实现这一变化所作出的努力。
阅读材料，完成下列要求。
材料一中华民族的觉醒还表现在开始了有意识地向西方学习的过程。1896年，因为甲午战败的刺激，第一批13人的留学生去了日本。1905年日本战胜了俄国，大出中国知识分子的意外，这一年涌到日本的中国留学生一下子达到8000到10000人。这些年轻的留学生放下了看不起日本的身段去看看日本是怎样自强的，日本是怎样学习西方的，中国可以从中学到些什么？
——摘编自张海鹏《甲午战争的历史影响》
材料二 在1945年战争结束时，230万日本的海外派遣军中有120万被钉在了中国。在中国的战事耗费了日本战争总开支的35%——即340亿美元中的120亿——另外还有396，040名日本人战死，更多数量的日军受伤。在中国一方，中国动员了1，400万人，总伤亡达3，211，419人——包括1，319，958人阵亡，1，761，355人受伤，130，126人失踪——而且还招致了14，640亿元法币的可怕战争债务。平民的伤亡和财产损失更是难以计算。
——摘编自徐中约《中国的奋斗》
材料三 二战结束后，日本政府长期执行追随美国、敌视中国的政策。50年代以来，随着中日两国民间贸易和人员往来的增多，日本各界人士要求恢复中日邦交的呼声越来越高……1972年2月尼克松访华对日本产生极大的震动。日本把美国的这种举动视为“越顶外交”……1972年9月29日，中日两国建立外交关系。
——摘编自王圣心《当代国际关系》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代中国出现留日热潮的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，列举20世纪三四十年代日本侵华的史实，并分析这些事件对中日双方造成的共同影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析二战后中日邦交正常化的背景。
在专制盛行的古代世界，率先建立民主制度，被誉为“近代西方民主政治摇篮”的是
A. 古代雅典
B. 古代印度
C. 古代埃及
D. 古代罗马
“自从1949年台湾同祖国不幸分离以来.我们之间音讯不通.来往断绝.祖国不能统一。……近三十年台湾同祖国的分离，是人为的，……我们希望双方尽快实现通航通邮，以利双方同胞直接接触”。据材料信息，这应出自
A. 1979年《告台湾同胞书》
B. 1992年“九二共识”
C. 1995年江泽民关于祖国统一大业谈话
D. 2005年胡锦涛与连战会谈新闻公告
