1908年《钦定宪法》大纲规定：.“首列大权事项，以明君为臣纲之义，次列臣民权利义务事项，以示民为邦本之义。……故君上有统治国家之大权，凡立法、行政、司法皆归总揽。而以议院协赞立法，以政府辅弼行政，以法院遵律司法”。从材料可知
A. 西方民主思想影响中国政治的发展
B. 大纲明确规定采取三权分立共和政体
C. 辛亥革命使民主共和观念深入人心
D. 英国君主立宪制是清政府追求的目标
1840年3月.英国曼彻斯特商会主席奠克-维卡在致荚国外相巴麦尊的信中说：“是他们自己陷入了错误的处境，适得我们不得不走上为国家所受的侮辱，……而采取被迫采取的态度，这种想法就太唐吉诃德了。”材料反映出
A. 清政府的政策损害了大英帝国尊严
B. 英国通过五口通商打开了中国市场
C. 中英之间的纠纷是完全可以避免的
D. 工业革命使英国急需拓展海外市场
1935年8月，德国驻华军事顾问法肯豪森拟就《关于应付时局对策之建议书》，向蒋介石建议：“中国应将作战部队集中于徐州—郑州—武汉—南昌—南京区间。最初抵抗区务必向北推进……以黄河为最后抵抗线。长江封锁对于中部防御最关重要……四川则为最后防地，应规划兵工业和发展运输。”该建议
A. 反映了蒋介石排斥异己势力的意图
B. 体现了南京国民政府反共剿共宗旨
C. 准确预判了中国未来国家安全形势
D. 旨在确保蒋介石对经济重心的控制
中国第一套完整、系统的新式教科书是1904年商务印书馆推出的《最新教科书》。教科书不仅参考了日本教科书的经验，还聘请参加编写和审订日本教科书的日本人参与编写。该教科书浓厚的“日本元素”表明
A. 中国人期冀国家富强的愿望强烈
B. 外国侵略势力力图控制中国教育
C. 日本在华侵略势力占据优势地位
D. 中国与日本的文化教育传统相近
1924年1月，孙中山在解释新三民主义时说：“本党既服从民生主义，则所谓社会主义、共产主义与集体主义，均包括其中。”这说明新三民主义中的“民生主义”
A. 主张实现社会公有制
B. 致力谋求实现社会公平
C. 与社会主义本质相同
D. 推动了土地革命的进行
下表是我国某时期大陆主要高校迁移路线，据该表可知
A. 抗日救亡运动和民主运动由此兴起
B. 南京政府持续推行教育及人才保护
C. 我国教育现代化进程因战争而中断
D. 文化教育发展不均衡格局逐步改变
