下图是1475—1600年间德国大学学生修读专业统计图。
（说明：左图为新教大学，右图为天主教大学；实线为世俗专业，虚线为神学专业。）据此可以推知
A. 德国宗教改革成效最为显著
B. 天主教的垄断地位遭到摧毁
C. 世俗文化引导社会发展潮流
D. 宗教改革影响学生专业选择
意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中，记述了13～16世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说：虽然我未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。这表明
A. 浪漫主义艺术在欧洲各地盛行
B. 宗教改革促进了思想觉醒
C. 人文主义传播到欧洲其他地区
D. 理性原则获得了普遍认同
古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦
A. 反对奴隶制度
B. 主张权利平等
C. 具有人文精神
D. 抨击贫富差别
1954年，我国确立俄语为第一外语。1964年11月，中共中央、国务院批准了《外语教育七年规划纲要》，要求纠正外语教育语种严重偏向的问题，注重各外语语种的比例，并确立英语为第一外语。这一变化
A. 服务于我国内外政策调整的需要
B. 直接导致中苏关系的破裂
C. 表明我国教育方针发生重大改变
D. 有利于推动中美关系改善
李大钊曾说，“孔子者，历代帝王之护符也”“孔子不当存于宪法”。同时他又提出。要完成青春中华再造之使命，必须“悟儒家日新之旨”。这表明李大钊
A. 能辩证地看待中国的传统文化
B. 对传统文化的态度自相矛盾
C. 未能摆脱新文化运动的局限性
D. 已经成为真正的马克思主义
孙中山认为：“循进化之理，由天演而至人为，社会主义实为之关键。”孙中山这里所说的“社会主义”指的是
A、消灭私有制的马克思科学社会主义 B、“平均地权”和“土地国有”的民生主义
C、用暴力推翻满洲贵族统治的民族主义 D、建立资产阶级共和国的民权主义
